1、加法交换律教学内容：人教新课标四年级数学下册加法交换律第27、28页 。
教学目标：1 .能从实际例子中 ， 观察、概括出加法交换律 。
2 .理解掌握加法交换律 ， 会用字母公式表示加法交换律 。
3 .提高观察、概括能力 。
教学重难点：从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律 。
教学过程：一呈现事实 ， 形成问题1 .出示准备题：27+7373+2758+3737+582 .学生计算得数 。
3 .请学生观察两组算式 ， 说说有什么发现？是否任意一个加法算式中调换两个加数的 位置 ， 都会出现和不变的现象？4 .根据学生回答板书：猜想 两个数相加 ， 交换加数的位置它们的和不变 。
5 .问题：这个猜想正确吗？二验证猜想 ， 形成结论1 .验 。

2、证我们的猜想是否正确 ， 我们可以举更多的例子 ， 符合猜想的例子越多 ，猜想将被认为越可靠 。
女生完成：3024+7696 +237男生完成：76 + 3024237 +96学生汇报答案 。
加数相同 ， 调换位置 ， 得数也相同 ， 符合猜想 。
2 .同学自己设计一组式题验证 ， 小组交流结果 ， 汇报结论 。
3 .这种猜想看起来比较可靠 ， 但我们不可能把符合猜想的例子全部举完 ， 这就给我们的证明留下了遗憾 ， 有没有其他的办法呢？我们来看生活实例 。
例：一家电影院 ， 走廊的左边有 476个座位 ， 走廊的右边有518个座位 ， 一共有几个座位？(用两种方法计算)(1) 口答列式：476+518518+476为什么这样列式？(2)判断：得数会相同 。

3、吗？(3)计算结果 ， 得出结论： 476+518=518+476为什么会相等呢？因为根据加法的意义 ， 这两个算式都是把两个相同的部分合并起来 ， 所不同的只是加数在算式中的位置 ， 它们的意义是一样的 。
所以 ， 在加法算式中 ， 交换加数的位置 ， 和不变 。
4 .揭题：这就是我们今天要学习的“加法交换律”(板书)5 .学生自学书本、质疑 。
6 .小结：(1)什么是加法交换律？(2)用字母a、b表示加法交换律 。
板书：a+b=b+a三应用成果 ， 巩固知新1 .“练一练”先计算出得数 ， 再用加法交换律进行验算 。
问：验算方法运用什么运算定律？2 .练一练”(1)分组完成 。
(每组一生板演 ， 比赛形式进行)(2)指名说出验算方法和根据 。

4、 。
四反思过程 ， 学会学习1 .这节课我们发现了什么？是怎样获得证明的？(举例证明一一意义论证)2 .这一规律已有哪些运用？3 .质疑：满足“和不变”这一要求 ， 有没有其他可能？如：37+73= () + () 在()中可以填哪些数据?妹妹 ， 你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海 ， 消失在我日夜的想念中 。
不曾带走我对你的点点回忆 。
千重山 ， 万重水 ， 割不断的是情深似海如潮的的思念 。
默默坐在屏前 ， 手指在键盘上轻轻的划过 ， 所有的怀想 ， 所有根植脑海抹不去的记忆 ， 都凝聚指尖 ， 触动着流年的痕迹 ， 把一纸素笺的心事 ， 轻吟纸笺 ， 等你从陌上归来 。
我的妹妹 ， 你 在哪里啊？哪里？问天 ， 天不语 ， 问己 ， 己不明 。
想你的日子 ， 见不到你的踪 。

5、迹 ， 让我陷入了沉思 。
有关你的一切 ， 早已深深铭刻在心里 。
妹妹 ， 你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光 ， 是那么的美好 。
所有的细节历历在目 。
还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇 ， 是在你的空间 ， 欣赏你温婉如水的文 字 ， 一看到你的笔名冰格格 ， 不问为什么 ， 就一下子惊艳了我的目光 ， 一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字 ， 喜欢上了你才华横溢精彩的文字 ， 喜欢上了你冰清玉洁的聪慧 ， 喜欢上了你的一 切 。
妹妹 ， 生命中的许多东西是可遇不可求的 。
姐姐能幸运的遇上你 ， 是天意 ， 是缘分 ， 更是生命中注定让我们有共同爱好文字 ， 走到了一起 。
在那些快乐美好的日子里 ， 我们互相点评文章 ，互相推心置腹的发短信交流 ， 很快 ， 我们就成了无 。

6、话不说的网上好姐妹 ， 彼此都会为伤感文字而流泪 ， 也会为彼此的喜悦而欢呼雀跃妹妹 ， 姐姐永远不会忘记 ， 在姐姐最困难的时候 ， 是你不离不弃的向姐姐伸出援助之手 ， 帮我渡过难关 。
是你一次次发短信打电话 ， 询问病情 ， 关心着姐姐 。
记得那次 ， 当电话那端 ， 传来千里之外 ， 你亲切的声音 ， 那一刻 ， 姐姐接电话的手在颤抖 ， 心在激烈的跳动 ， 姐姐卸掉所有的坚强面具 ， 再也控制不了自己的情感 ， 竟在你面前痛哭的发 泄流泪 。
你用温暖的话语 ， 安慰鼓励着姐姐 ， 为姐姐抹去眼角的泪痕 ， 把微笑的阳光 ， 洒向姐姐的世界 ， 从此 ， 你就成了姐姐一生的感恩 。
妹妹 ， 你在姐姐的眼里 ， 是没有血缘关系 ， 如同骨肉的亲人 ， 甚至超越亲情的朋友 ， 你留给姐姐的是太多太多的感动 。
。

7、常常让姐姐沉浸在绵绵幸福的回忆中 。
妹妹 ， 在姐姐悲痛欲绝地行走在死亡的边缘 ， 是你的到来 ， 让友情如一盏明灯 ， 照彻我的灵魂 ， 温暖着姐姐黑夜里的寒冷 。
从散文网到007等 ， 一路走来 ， 一根网线把我们紧紧的连在一起 ， 从相遇到相识 ， 相知 ， 想念 ， 我们心灵共鸣 ， 灵魂相依 。
都说网络是虚拟的 ， 没有真情 ， 可是网络却让我们结下一份难解难分的真情 。
没有刻意 ， 没有设计 ， 只有一次的相遇 ， 就让不在一个区域 ， 从未谋面的你我 ， 千里之距 ， 心心相连 。
妹妹 ， 美好的日子总是过得太快 ， 时间如白驹过隙 ， 屈指算来 ， 我与你已相识六年 ， 六年来 ， 你一直在我的心里 ， 梦里 。
如今 ， 你突然从我和众朋友的世界里 ， 消失的无影无踪 ， 怎能不 让我为你忧虑牵挂 ， 你知道吗 。

8、？这些日子 ， 网上的朋友们都在打听你的消息 ， 他们想念着你 ， 梦海 ， 汉茂油桃老师 ， 小傻子等 ， 和我给你发信息 ， 给你打电话 ， 一次次的找遍了整个网络空间 ，和你相约的地方 ， 可是 ， 我们不管以怎样的方式 ， 都没盼来你的回音 ， 让我们焦急万分 。
妹妹 ， 你去了哪里？是去执行任务 ， 还是外派他地 。
我们无从知晓 。
当从北京那里得到点滴消息 ， 如今 ， 你陷入困境 ， 无法自拔 ， 我们为你心疼 ， 为你担心 。
我们怎能忍心看到你一个人 ，独自承受那么多的精神压力 。
妹妹 ， 姐姐明白 ， 善良的你 ， 不愿让亲人和朋友分担你的痛苦 ， 所以 ， 没有告别 ， 而孑然一人 ， 走到与世隔绝的角落妹妹 ， 无论你在何方 ， 无论北京来的信息是否可靠 ， 无论你现今有多忙 ， 无论你发生怎样的挫折 。

【加法交换律|人教版四年级下册《加法交换律》word教案】9、 ， 姐姐希望你别忘记 ， 抽空给你的亲人 ， 和朋友打个电话 ， 或发个信息 ， 报一声平安 ， 不 能让爱你的那个人 ， 独自默默煎熬孤独 ， 徒留苍茫地想念 。
不能让你的朋友 ， 日夜为你担心 ， 望眼欲穿的期盼 ， 有什么困难说出来 ， 让大家替你想想办法 ， 帮助你做点什么 。
妹妹 ， 人生的路 ， 总不会是一帆风顺 。
总会遇到各种各样的风雨坎坷 。
很多事情 ， 都是无法预料中发生 ， 遇到困难 ， 我们要学会坚强的面对 ， 一首歌里唱得好当灵魂迷失在苍凉的天和地/还有最后的坚强在支撑我身体 /当灵魂赤裸在苍凉的天和地 /我只有选择坚强来拯救我自己 。
”梦海在给你的诗里写道：谁不能不顾自己的生命 /而为那一点小小的纠纷/和偶尔的失误 而丧失了斗志/和坚强遥望远方 ， 思绪蔓延 。
妹妹 ， 你在哪里啊？你在哪里？你可听到远方姐姐的呼唤！望断天涯 ， 路漫漫 ， 既已相遇 ， 何忍分离 。
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稿源：(未知)

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标题：加法交换律|人教版四年级下册《加法交换律》word教案