1、高品质文档初中地理教案设计：选择不同的交通运输形式要掌握书 ， 莫被书掌握；要为生而读 ， 莫为读而生 。
要知道对好事的称颂过于夸大 ， 也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒 。
下面是课件我为您推荐初中地理教案设计：选择不同的交通运输形式 。
一、教学目标1.了解交通运输业的作用 ， 掌握几种主要运输方式的特点 ， 学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式 。
2.通过探究生活中的实例 ， 发展探究地理问题的能力 ， 能够利用所学的地理知识解决生活中地理问题的能力 。
3.通过感受祖国交通运输线的发展 ， 对学生进行爱国主义教育 ， 培养地理人文情怀 。
二、教学重难点【重点】不同交通运输方式的特征 ， 能够对案例进行辨析 。
【难点】初步学会选择恰当的交通 。

2、运输方式 。
三、教学过程环节一：导入新课多媒体导入 。
教师在屏幕上展示下面两段材料：（1）新中国成立以前 ， 从成都到拉萨 ， 翻山越岭 ， 要走好几个月 。
现在坐汽车只需几天 ， 坐飞机只要几个小时就可以到达 。
西省地下埋藏有上千吨煤炭 ， 过去 ， 很多煤炭开采出来运不出去 。
另一方面 ， 沿海许多城市因为缺煤 ， 工厂不能全部开工 ， 后来 ， 修建了专门运煤的大秦铁路 ， 山西的大量煤炭可以运出去了 。
并提出疑问：看了这则材料后有什么感想呢?根据学生回答 ， 祖国交通网络日新月异 ， 进而导入新课 。
环节二：新课讲授1.交通运输网络【教师提问】先来了解一下现代交通运输网络的概况 ， 什么是现代交通运输网络呢?展示 ， 五种主要的交通运输方式图 。
【师生总结】现 。

3、代交通运输网络主要是指铁路、公路、航空、水路和管道运输等五种基本方式组成的综合运输网络 。
2.不同交通运输方式特点【教师活动】不同交通运输的特点是什么?【学生活动】学生将思考结果展示交流 。
【教师补充】在选择交通运输工具之前 ， 要先了解不同交通运输特点 。
（1）铁路运输的特点【教师活动】展示火车站客、运货运图片 。
引导学生思考铁路运输特点 。
【师生总结】铁路运输运量大 ， 运输成本较低、能耗小 ， 适应性强 ， 主要承担中、长距离的客运和大宗的货运 。
（2）公路运输的特点【教师活动】展示快递送货上门图片 。
引导学生思考公路运输特点 。
【学生回答】公路运输机动灵活 ， 速度较快 ， 适应性强 ， 可以满足”门对门的服务要求 ， 把客、货直接 。

【选择不同的交通运输形式|初中地理教案设计：《选择不同的交通运输形式》】4、送达目的地 ， 因而是短途运输的主要方式（3）水上运输的特点【教师活动】展示宜昌码头繁忙景象图片 。
引导学生观察 ， 思考特点 。
【学生回答】水路运输的优点是运载量大 ， 成本低 ， 生产效率高 ， 能耗小 ， 投资少 ， 缺点是速度慢 ， 受自然条件的限制程度较大（4）航空运输的特点【教师活动】展示机场 ， 飞机飞行图片 。
引导学生回忆自身出行案例思考运输特点 。
【学生回答】航空运输快速 ， 但运量小 ， 运输成本高 ， 主要承担国内外各大城市之间的快速客运和快速小件货运 。
（5）管道运输的特点【教师活动】展示我国西气东输图片 。
引导学生思考运输特点 。
【师生总结】管道所运送的物品主要是液态和气态物质 。
管道运输占地少 ， 可以不间断地运输 ， 受自然条件影响小 ， 但投资大、建设周期长 。
3.选择交通运输方式应考虑的因素【教师活动】选择交通运输方式考虑的因素有什么?多种交通运输方式我们应该如何选择?【学生活动】通过充分讨论得出：运价、距离、速度、运量【教师补充】交通运输方式的选择 ， 以”多、快、好、省为原则 。
环节三：巩固提高教师组织学生进行练习：你能替他们选择合适的交通工具吗?在广州打工的四川农民工回家火车两箱急救药品从北京运到昆明飞机3吨活鱼从太湖运到上海汽车从宜昌出发游览三峡的风光轮船环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容 。
作业：课后搜集现代交通运输网络的相关资料 ， 并且想想交通运输方式不同选择对我们的生产生活有哪些影响 。
四、板书设计优质文档4 。

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标题：选择不同的交通运输形式|初中地理教案设计：《选择不同的交通运输形式》