1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页和谐师生关系的构建艺术读后感教育 ， 是民族振兴的基石 ， 老师 ， 是教育发展的根基 ， 在此书中就总结了很多名师的创新经验 ， 先进理念 ， 现在由我来给大家分享：第一 ，把尊重学生放在首位 ， 老师要呵护每一位学生的自尊心 ， 因为何保护学生的自尊心是一切教育的前提 ， 苏霍姆林斯基说过“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落 ， 保护儿童的自尊心就是保护儿童潜在的力量 。
看到这里 ， 一件往事浮现在我的脑海中 ， 有一次我提前来到任课班级准备课件时 ， 一个小女孩飞奔过来 ， 哭哭泣泣地向我告状：老师 ， 小明（化名）推我 ， 我差点摔倒了 ， 很多孩子听到这里也围拢过来七嘴八舌地数落起小明的种种恶行 。

【和谐师生关系的构建艺术|《和谐师生关系的构建艺术》读后感】2、 ， 这时小明也被大家带到了我面前 ， 想看看老师如何来处理他 。
这时的小明满脸通红恐惧地望着我 ， 我一边拍了拍他的肩头一边对同学们说 ， 孩子们 ， 我相信小明同学应该就是故意推倒同学的 ， 他一定是玩得太尽兴 ， 不小心而为之的 ， 他以后一定会注意不犯这样的错误了 ， 是不是啊小明？小明马上点了点头说是的 ， 对不起大家了 ， 我以后一定注意不再这样了 ， 说着拉着刚才那位小女生的手说：你还疼不疼？对不起了！我一定会改正错误的 ， 请你原谅我吧” 。
说来也奇怪 ， 自从这次事件后 ， 我再来这个班级上课 ， 就几乎没有同学再来状告他 ， 他也做事谨慎小心了许多 。
现在想想如果当时我是用另一种方法来处理此事 ， 只是一味地恶语相向 ， 毫不客气地批评他 ， 事情也许就会事 。

3、与愿违了 。
所以当学生们出现了意外事件后 ， 老师们应利用儿童的心理 ， 适时地保护他们的尊严 ， 及时是犯了错误的孩子 ， 他们的自尊心也是不容忽视的 。
第二 ，抓住“犯错”的时机 ， 用爱滋润学生的内心 。
爱是教育工作者的灵魂 ， 没有真诚的家就没有成功的教育 ， 作为老师 。
就应该用自己真挚的“师爱”为学生 ， 特别是后进生纺织并支撑起心灵依靠的保护伞 ， 给学生多一点的理解与关爱 ， 对犯有错误的同学 ， 老师教育他们认识关改正错误观点的最好方法 ， 就是用真挚、博大在、宽容的感化滋润他们的心灵 ， 书中提出了两个经典的案例来讲解这个理论 。
总之 ， 教育工作是一项复杂而又细致地工作 ， 老师的教育对象是人 ， 是一些活蹦乱跳的有思想、有事情的、性格各异的学生 。
在施教时 ， 老师千成不能千篇一律 ， 像套用公式似的不懂变通 ， 而应该因人而异 ， 依事而定 ， 顺时而为地教育学生 。
我相信和谐师生关系的构建艺术这本书一定能给你的教学工作带来有益地指导 ， 敬请大家来阅读一番 。
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稿源：(未知)

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标题：和谐师生关系的构建艺术|《和谐师生关系的构建艺术》读后感