1、中班社会活动：超级模仿秀一、主题说明: 萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿是本主题的核心目标 。
运动会的准备、举办是主题的脉络主线 。
其中有三个重要的节点 ， 一是开头部分以童话情景展现了早起锻炼的愉悦和即将开展的运动项目 。
而是中间部分以故事的形式揭示了运动的意义：获得享受不是真正的快乐 ， 挑战自我、超越自我 ， 才能获得成功的愉悦、真正的快乐 。
三是最后的高潮：运动会的召开 。
为了体现运动会的意义 ， 需要在各项活动中帮助幼儿确立竞争中合作、合作中竞争的意识 。
需要指出的是：以运动会为主线的目的是鲜明集中地呈现体育运动的意义、方式和乐趣 ， 而不是强调技能 ， 忽视日常锻炼 。
二、设计意图:在中班这个阶段 ， 幼儿的模仿能力逐渐增强 。

2、 ， 幼儿好模仿 ， 乐意模仿 ， 于是我就产生了用运动会的形式为媒介 ， 让幼儿去模仿不同运动项目的典型姿势 ， 体验到表演的乐趣 。
三、活动目标：1.观察图片或他人的示范动作 ， 表现不同运动项目的典型姿势 。
2.喜欢用肢体表现动作 ， 能大胆地在同伴面前表演 。
四、活动重点：通过观察 ， 大胆的模仿 ， 表现出各种运动项目的典型姿势五、活动难点：在同伴面前勇于做各种动作 ， 大胆的尝试模仿与被模仿 。
六、活动准备：1. ppt ， 2小的中国国旗 ，3.运动会项目图标若干张 。
（游泳、篮球、举重、射击 ， 田径）七、活动过程：一：播放运动员进行曲 ， 神气入场教师带领幼儿念口号入场：一二一 ， 一二一 ， 中国队 ， 加油 ， 中国队 ， 加油 。
（设计思考：这一环节主 。

3、要是设置一个运动会的情境 ， 让幼儿有一种亲临运动会 ， 真的要参加运动会的感受 ， 提高幼儿对本次活动的兴趣 。
）二：引题：欣赏“举重运动员”比赛视频 。
1：出示“举重”视频 。
师：“在我们的运动会场有一位超级运动员 ， 让我们来看一下他在干什么？请看大屏幕”师：“你知道这是什么运动项目呢？”师：“都不知道吧 ， 那告诉你们吧 ， 这个运动项目有个霸气的名字叫举重 。
举重运动员都是大力士 ， 他们能举起比自己身体重好几倍的杠铃 。
你们想知道他是怎么做到的吗？让我们一起再看看吧 。
请看大屏幕 。
播放”师：“谁愿意来试一试”2师小结：举重就是先弯腰 ， 双手握紧杠铃 ， 不能让杠铃掉下来 ， 先将杠铃用力举过肩膀 ， 再用一次力将杠铃举过头顶 ， 保持这个 。

4、姿势三秒 。
这样举重就是完成了 。
那你们想不想当一回大力士啊！那我们一起来试一试吧 。
准备哦！师：“哎呀 ， 可真累啊！想不到啊 ， 中班的小朋友都是运动小健将 ， 请运动员们入座吧 。
”3：出示图标师：每一项运动项目 ， 在奥运会上都有一个运动标志 。
举重的运动标志就是图片上的这个标志 ， 你看 ， 它是不是很像一个运动员在举重呢 。
这些运动标志都是依照运动项目的典型动作来设计的 。
我们来看一看 。
（设计思考：用视频来引入 ， 吸引幼儿的兴趣 ， 让幼儿仔细观察举重的动作 ， 并且愿意尝试去模仿 。
）三：引导幼儿讲述“举重”之外其他的运动项目 。
1.出示各种运动会图标 ， 幼儿观察、模仿 。
师：“老师今天带来了几张运动会图标的图片 ， 请你们仔细观察一下 ，。

5、这些都是什么运动项目？”幼：跑步 ， 游泳 ， 踢足球 。
A.跑步出示图片1问题一：师：那这位叔叔在干什么呢？幼：准备跑步师：“对 ， 聪明 ， 你观察的真仔细 ， 他在起跑 。
那我们一起来试一试 。
”出示图片2 师小结：起跑的动作分各就各位 ， 预备 ， 跑三个步骤 。
各就各位是一只脚向后迈一步 ， 蹲下同时双手撑地 ， 听到预备时后退蹬直屁股翘起 ， 静等裁判员鸣枪后起跑 。
现在让我们一起试一试发起指令 ， 各就各位 ， 预备 ， 跑师：你们跑得真快啊 ， 都是短跑小能手 ， 那我们再来看一看还有那些运动标志B.游泳出示图片1问题一、师：那你们都是怎么游泳的呢？谁来试一试幼：不同动作展示问题二、 师：“今天老师也带了了一种游泳方式 ， 我们一起来看一看他是怎么游 。

6、得 。
”出示视频师：“谁愿意来模仿一下视频里的游泳动作呢？师小结：这种游泳方式名字叫做自由泳 ， 游泳的时候手要穿过耳侧 ， 向前 ， 左右交替 ， 双脚同时弯曲向后蹬 。

稿源：(未知)

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标题：超级|超级模仿秀教案