考试分数固然很重要 ， 但它毕竟是表面的东西 ， 它只是衡量学习 成绩的标准之一而不是全部 。
要把掌握知识、发展能力作为孩子的学习目标 。
我们应把培养孩子具有合理的知识结构、能力结构 ， 把发展孩子 的全面素质摆在比考试分数更重要的位置上 。
家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯 ， 改进孩子的学习方 法、提高孩子的学习能力等方面着手 ， 来提高孩子的学习成绩 。
应 。

7、在孩子好好学习时多加以表扬 ， 不应该在孩子得好分数时过多 地奖励表扬 。
要正确地对待孩子考试的成功与失败 。
孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候 ， 帮助孩子寻找失败的原 因 ， 改进学习 ， 应该对孩子给以鼓励 ， 帮助孩子尽快地摆脱低落的情 绪 ， 争取下一次取得好成绩 。
如果孩子考试一直比较顺利 ， 要在适当时候有意地给他制造一些 困境 ， 让他经历挫折和失败 ， 并引导他们培养应付挫折和失败的能力 。
如果孩子经常遭受考试的失败 ， 应该给他们多鼓励 ， 要帮助他修正学习目标 ， 并帮助他分析失败的原因 ， 改进涫习 ， 让他体验成功 ，增加学习的自信心 。
家长们应慎重对待孩子的考分 ， 从孩子的素质是否全面发展这 一角度来理解孩子的考分 ， 使中小学家庭教育 。

8、适应素质教育 。
本文为word可编辑版若不需要以下内容 ， 请删除后使用 ， 谢谢您的理(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿 ， 乙中的黄豆芽原生生物的主要类群习题、选择题桃花的下列结构中 ， 经过发育最终成为果实的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的实质是(A、分解有机物 ， 贮存能量、分解有机物,释放能量A、合成有机物 ， 贮存能量旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,叶的光合作用、合成有机物,主要是为了促进(释放能量、叶的蒸腾作用、根的吸水根的呼吸作用农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了A、提高作物对水分的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率提高作物的蒸腾作用、提高作物的光合作用下列关于光合作用原料的 。

9、叙述中 ， 不正确的是A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳二氧化碳和水都用于制造淀粉、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上 ， 将金鱼藻放在盛有水的试管中 ， 将试管先后放在离白炽灯如下距离处 ， 在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米贮藏蔬菜、水果要保持低温 ， 这是因为(A、温度低 ， 减少细菌病害、温度低 ， 呼吸作用弱 ， 有机物消耗少温度低 ， 促进光合作用积累、温度低 ， 蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤 ， 请回答有关问题:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 。
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住 ， 然后移到阳 。

【孩子|孩子考试成绩不理想家长反思】10、光下 ， 照射3小时4小时 。
剪下遮光的叶片 ， 去掉黑纸 。
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中 ， 再放入大烧杯内隔水加热 ， 叶片颜色逐渐由变成取出叶片 ， 用清水漂洗干净 。
然后放在培养皿里 ， 向叶片滴加碘液 。
稍停片刻 ， 用清水冲洗掉碘液 。
这时可以看到 ， 叶片遮光部分呈色 ， 没有遮光的部分呈色 。
(1) 步骤的作用是:(2) 步骤中酒精的作用是:(3) 这个实验说明了:2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下 ， 下午去打开一看 ， 发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽” ， 小明觉得奇怪 ， 他把这一发现告诉了同学们 ， 他们决定把问题搞清楚 ， 请你和他们一起去探究 。
(1)你的问题是:能影响叶绿素的产生吗？(2)针对你提出的问题 ， 请作出假设:.对叶绿素的产生有影响 。
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份 ， 分别放在甲、乙两个容器中 。
把甲放在下培养 ， 把乙放在处培养 。
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标题：孩子|孩子考试成绩不理想家长反思( 二 )