1、教师礼仪心得体会3篇今年暑假我们学习了金正昆教授的 教师礼仪 ， 知道礼仪的概 念是：尊重别人尊重自己 ， 规范的行为表达方式 。
礼仪是人类为维持 社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范 ， 它是人们在 长期共同生活和相互交往中逐渐形成 ，并且以风俗、习惯和传统等方 式共定下来 。
礼仪、文明交往等 ， 对一个人来说 ， 礼仪是一个人的思 想水平、文化修养、交际能力的外在表现 ， 而对与一个社会来说 ， 礼 仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映 ， 所以我 认为学习文明礼仪 ， 使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的 原则上进行人际交往 ， 告别不文明的言行 。
教师是学校工作的主体 ， 不仅是科学文化知识的传播者 ，。

2、而且 是学生思想道德的教育者 。
老师在传播知识的同时 ， 以自己的言行举 止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响 ，从而对学生的言行举止 发生作用 。
因此 ， 老师要十分注意自己给学生留下的印象 ， 要使自己 从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样 。
学习了有关教师礼 仪方面的内容 ， 过后 ， 我又进行了一翻思考 ， 我认为教师在平时应注 意以下几方面的礼仪问题：1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态 中就能表现出来 。
作为塑造人类灵魂工程师的老师 ，更要注意自己在 各种场合的行为举止 ， 做到大方、得体、自然、不虚假 。
目光、站姿、i手势等方面都有一定的要求 。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表 。

3、达 。
因 此 ， 作为一名教师 ， 要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节 。
即；表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、 幽默的话 ， 以活跃课堂气氛 ， 提高学生学习的兴趣 。
3、与学生谈话：提前通知 ， 有所准备 。
谈话最好提前与学 生打招呼 ， 让学生有一个思想准备 ， 这既是一种礼貌 ， 又是对学生的 尊重 。
热情迎候 ， 设置平等气氛 ， 举止端正 ， 行为有度 。
谈话时 ，语气要平和 ， 要有耐心 ， 不要高音量、不反唇相讥 ， 应表现出良好的 道德修养 。
分清场合 ， 入情入理 。
在与人谈话时 ， 老师的表情要与谈 话对象、内容协调一致 。
不要言过其实 ， 故意夸大事实 ， 也不应传播 不利团结或道听途说的事情 。
通过这次文明礼礼仪学习后 ， 我恍然大悟 ，。

4、原来在平时的学习 生活中我们有很多地方都做得不到位 ， 从小小的鞠躬礼到文明用语 ，似乎我们都有太多的忽略 ， 比如在平时生活中鞠躬礼不标准、 文明用 语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意 。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的 ， 因此在 教育教学中要注意尊重学生 ， 与学生互动时要使用文明语言 。
俗语说 “良言一句三冬暖 ， 恶语伤人六月寒” ， 像平常很多教师都会说：“别 人都会你怎么不会 ， 笨得像个猪 。
”“看你写的什么乱七八糟的！来混 日子 。
”“来这里捣乱！回家算了 。
”等等恶语在伤害着孩子们 ， 这使 得学生产生了不想学的状况 。
这些都是教师在教育教学中没有注意尊 重学生 ， 与学生互动时缺乏 。

5、使用文明语言而引起的恶果 ，这严重影响 了教师的形象 。
如果我们使用了文明语言 ， 不仅仅有助于思维、情绪 的完善表达 ， 还使学生产生美感、亲切感 ， 从而增进了师生之间的感 情 。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育 ， 而且在日常 生活中还会规范自己的言行 ， 以良好的道德风范 ， 对学生实施教育 ，通过自己的存在 ， 自己的人格 ， 对学生发挥影响 。
因为“身教重于言 教 ， 榜样的力量是无穷的” 。
伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令 而行 ， 其身不正 ， 虽令不从 。
”“身正”是教书育人的先决条件 ， 教师 要求学生做到的自己必须身体力行 ，要求学生相信的 ， 自己必须坚信 不移；不允许学生做的 ， 自己坚决不做；在学生面前做到的 ， 在学生。

6、不在时也必须做到 。
因此教师要通过自己的不断学习 ， 努力提高自己 的道德修养 ， 以身作则 ， 言传身教 。
通过对教师礼仪的学习 ， 我对教师这一神圣的职业又有了 进一步的了解和认识 ， 我深深地体会到：作为一名教师 ， 不仅仅是传 道、授业、解惑 ， 还需要具备更多的素质 。

稿源：(未知)

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