除了选准班干以外 ， 班级分为五个组 ， 以自然座位为准 ， 每组设立一个组长 ， 由学生推选 ， 组长全权负责各组的各项事务 。
尤其是早晨 ， 坚决杜绝迟到现象 ， 保证班级 。

18、准时进入早读状态 。
在处理迟到问题时 ， 由各组组长自行负责 。
在学校制度震慑下 ， 再加上班级规定的约束和组长自觉带动 ， 各组表现出空前的团结和竞争能力 ， 使各组无论是卫生、出勤 ， 还是学习热情方面都有了极大的改善 。
这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的 ， 班主任不要插手 。
”给学生更大的自由空间 ， 充分发挥他们的自律性 ， 他们真的能给班主任一个很大的惊喜 。
四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键学生的天职是学习 ， 因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要 ， 也是最难的 。
因此 ， 我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号 ， 以此激发学生学习热情 ， 鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精 ， 从而养成乐学好问的学习习惯 。

19、 。
并且还按学科分层次组建8个学习小组 ， 努力营造一种良好的学习风气 。
对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号 ， 以此激发他们学习的自信心 ， 并鼓励他们积极参加特长生的培训 ， 扬长避短 ， 发挥自己优势 。
目前有2个同学参加了美术特长生 ， 4个同学参加了体育特长生 。
班主任工作总结 篇四我们都有一种感觉 ， 当你追赶时间的时候 ， 你就会觉得时间过得很快 ， 而当你等待时间的时候 ， 你就会觉得时间很漫长 。
20xx年确实是一个让我倍感短暂的年份 。
但是 ， 在我感叹时间之倏忽而逝的同时 ， 我也看到了自己也正在这个飞逝的瞬间成长了 。
本学期一开学 ， 园领导就任命我为中一班的班主任 ， 第一次做班主任对于一个缺乏时间经验的新教师来说 。

20、 ， 的确是一个挑战 。
这个班级虽然已经带来一年 ， 可毕竟没有做过班主任 ， 以前班级里的好多事情都不知道 ， 一下子接手让我有些不知所措 。
幸好有两位搭班时刻帮助我分担着班级的事物也不断有同事伸出援助之手 ， 耐心的帮助着我 ， 同时我也在不断的努力着 ， 让我能更好的完成工作 。
现在回头看看 ， 我觉得自己一直努力着 ， 看着孩子们在我手中度过了一个愉快而充实的学习生活 ， 我从心里感到欣慰 。
一份耕耘一份收获 ， 我们付出了辛勤的汗水 ， 才有了孩子们长足的进步 。
在这一年的工作中 ， 面对纯真的孩子 ， 我最愿意把热爱和尊重放在首位 。
我十分注重自己的工作 ， 注重以儿童发展为本 ， 希望在让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时 ， 自己也能在教育实践中以创新、主 。

21、动的精神与幼儿共同成长 。
我发现 ， 通过平时的工作和工作中面临的挑战 ， 然后自我观察、自我体验和自我评价 ， 我就能获得正确的自我认知 ， 进行自我批评、自我调整 ， 用更高的标准去设计和要求自己 ， 不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取 ， 不断地投入 ， 从中积累经验 ， 不断地为自己确立新的目标、对自己提出新的课题 ， 虽然工作中也会出现迷茫的时期 ， 但我相信通过自我调整就是一个新台阶的跨越 。
路漫漫 ， 其修远兮 ， 吾将上下而求索 。
”老师的工作细碎而又繁琐 ，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足 ， 不断充电 ， 进步自身素质 。
班主任工作总结 篇五本人担任二（）班的班主任工作 。
在学校的领导下 ， 在全体师生的共同努力下 ， 初步形成了班风正 ， 学风 。

22、浓 ， 同学之间团结友爱、勤奋学习、积极进取、遵守纪律的良好局面 ， 是一个具有较强凝聚力、向心力的集体 。
现将本学期班主任工作总结如下：一、 了解学生 ， 提高课堂教学效果为了深入了解学生 ， 找每个学生的突破口 ， 我找每个孩子谈心 ， 同时通过任课教师及家长 ， 了解学生方方面面的表现 。
在长期接触中 ， 我了解到：我们班的学生比较有个性 ， 小部分的学生都有较强的接受能力 ， 但自觉能力较差；男生女生好讲好动 ， 有进取心 ， 但缺乏耐性 ， 缺少自控能力 。
针对学生的个性特点 ， 我在教学过程中作了一些应变措施 ， 尽量活跃课堂的气氛 ， 在教学内容里增加一些有关的话题 ， 经常性地即兴插入一些生动的小故事 ， 讲述浅显的道理 ， 让他们集中精神听课 ， 改掉缺点 ， 培 。

稿源：(未知)

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标题：班主任工作|班主任工作总结17篇( 四 )