傻大方摘要：【C|C++程序设计教学大纲( 二 )|程序设计|教学大纲】11 说明类的方法 。 12 类的标识符和类体 。 13 作用域运算符及成员函数的实现 。 2使用类和对象 ， 要求达到“综合应用”层次 。 21 对象说明的方法 。...
按关键词阅读： 教学大纲 程序设计 C
11 说明类的方法 。
12 类的标识符和类体 。
13 作用域运算符及成员函数的实现 。
2使用类和对象 ， 要求达到“综合应用”层次 。
21 对象说明的方法 。
22 访问类对象成员的方法 。
23 封装的实现方法 。
24 类的存取控制方法 。
3内联成员函数 ， 要求达到“综合应用”层次 。
31 内联成员函数的作用 。
32。
7、内联成员函数的使用方法 。
4成员函数的重载 ， 要求达到“简单应用”层次 。
41 成员函数重载的作用 。
42 成员函数的重载方法 。
5有关类的其它知识 ， 要求达到“简单应用”层次 。
51 类的作用域 对象的存取及类的实例化 。
52 空类、嵌套类和this指针 。
6结构和联合 ， 要求达到“识记”层次 。
61 使用结构和联合定义类的方法 。
62 结构、联合与类的区别 。
第3章 函数和函数模板（一）课程内容1函数的参数及其传递方式2深入讨论函数返回值3内联函数4函数重载和默认参数5函数模板成员函数也是函数 ， 所以关于函数的讨论 ， 也适合类的成员函数 。
重点：函数参数的传递方式及其返回值 ， 函数重载 ， 默认参数和函数模板（三）考核知识点及 。
8、考核要求1函数的参数及其传递方式 2函数返回值3内联函数4函数重载和默认参数5函数模板第4章 类和对象（一）课程内容1定义类 。
2使用类和对象 。
3类的成员函数 。
4成员函数的重载 。
5this指针 。
6有关类的其它知识 。
7结构和联合 。
（二）自学要求理解C十语言中类的基础知识及其使用 ， 能够熟练利用类的概念进行编程 。
（三）考核知识点及考核要求1定义类 ， 要求达到“综合应用”层次 。
11 说明类的方法 。
12 类的标识符和类体 。
13 作用域运算符及成员函数的实现 。
2使用类和对象 ， 要求达到“综合应用”层次 。
21 对象说明的方法 。
22 访问类对象成员的方法 。
23 封装的实现方法 。
24 类的存取控制方法 。
3内联成员函数 。
9、 ， 要求达到“综合应用”层次 。
31 内联成员函数的作用 。
32 内联成员函数的使用方法 。
4成员函数的重载 ， 要求达到“简单应用”层次 。
41 成员函数重载的作用 。
42 成员函数的重载方法 。
5有关类的其它知识 ， 要求达到“简单应用”层次 。
51 类的作用域 对象的存取及类的实例化 。
52 空类、嵌套类和this指针 。
6结构和联合 ， 要求达到“识记”层次 。
61 使用结构和联合定义类的方法 。
62 结构、联合与类的区别 。
第5章特殊成员函数（一）课程内容1静态成员2友元函数3const对象和volatile对象 。
4转换函数5指向类成员的指针6数组和类（二）自学要求了解静态成员、友元函数、用const和volatile修 。
10、饰成员函数和转换函数的使用、类对象数组和类指针数组的使用 。
（三）考核知识点及考核要求1静态成员函数 ， 要求达到“领会”层次 。
1l 静态成员的定义和使用 。
12 静态成员与一般成员函数的不同之处 。
2友元函数 ， 要求达到“领会”层次 。
21 友元函数的定义 。
22 友元函数的使用方法 。
23 友元函数关系的不可传递性 。
3const对象和volatile对象 ， 要求达到“识记”层次 。
31 const I于象和成员函数的定义及其使用方法 。
32 volatile成员函数的定义及其使用方法 。
4转换函数 ， 要求达到“识记”层次 。
41 转换函数的作用 。
42 转换函数的定义方法 。
5指向类成员的指针 ， 要求达到“识记”层次 。
51 。
11、 指向类数据成员的指针的含义 。
52 指向类数据成员的指针的定义方法 。
6数组和类 ， 要求达到“识记”层次 。
61对象数组定义的方法 。
62 对象数组初始化的方法 。
63出对象数组内容的方法 。
第6章继承与派生（一）课程内容1继承和派生的基本概念 。
2单一继承 。
3赋值兼容规则 。
4多重继承5构造函数与析构函数调用顺序 。
6两义性及其支配规则 。
7虚基类 。
（二）自学要求继承与派生类是面向对象程序设计的一个重要组成部分 。
本章要求掌握单一继承、多重继承、两义性、支配规则和虚基类的概念；掌握派生类的访问权限 ， 构造函数与析构函数的调用顺序；理解两义性及其支配规则 ， 熟练运用作用域分辨符 ， 掌握赋值兼容规则 。
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标题：C|C++程序设计教学大纲( 二 )