哪知陈老师却一本正经地说：“真的 ， 我从来不说假话 。
不信 ， 我读给你们听 。
”说着 ， 他拿起一本作文本大声念了起来 。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡 ， 爸爸只付了一元钱 ， 买到两只肥壮的大母鸡 。
同学们恍然大悟 ， 陈老师在批评有的同学写作文不顾事实 ， 胡编乱造 。
陈老师说：“不管你的描写多么生动 ， 词语多么丰富 ， 不真实的文章是没有意义的 ， 就不是好作文 。
”我想 ， 我也常犯这种毛病 ， 如以前写秋游时 ， 却写“春光明媚 ， 百花争艳”打这以后 ， 同学们写作文时 ， 总要细 。

17、心琢磨 ， 深入了解 ， 遇到不明白的问题 ， 便问老师 ， 家长或者查阅资料 ， 类似的错误就大大减少了 。
又是一堂作文课 。
今天 ， 一向和蔼可亲的陈老师 ， 忽然一把拉着陈俊同学拖出门外 。
我们都吓得大气也不敢喘一口 。
哪知陈老师关上门 ， 转过身来笑眯眯地说：“同学们 ， 大家不要紧张 ， 现在我要考考大家的眼力 。
你们熟悉陈俊吗 ”“熟悉！”同学们异口同声地回答 。
陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色 ， 什么式样的服装 脚上穿的是皮鞋 ， 布鞋 ， 还是跑鞋 ”这一问 ， 大家都怔住了 ， 谁也不吭声 。
过了一会儿 ， 陈老师叫陈俊走进教室 ， 我们这才打量起来：他上穿一件天蓝色拉链衫 ， 下着海蓝色的裤子 ， 脚穿一双解放球鞋 。
陈老师笑着对我们说：“这就去 。

18、观察校园的花圃 。
”这次我们看得可仔细了 ， 对花圃的每种花草 ， 从它们的颜色到形状 ， 生活习性及生活规律 ， 都进行深入的观察 ， 有的还翻查有关参考书 。
这次作文 ， 大家都写得较好 。
通过这件事 ， 我们懂得：要仔细观察 ， 才能写出好作文 。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的 。
你说 ， 我们有这样一位优秀的语文教师 ， 能不感到高兴吗 我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢以前 ， 我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味 ， 可新来的胡老师只用了短短的几天时间 ， 就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味 。
是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来 ， 得感谢胡老师科学、艺术的教学方法 。
胡老师来之前 ， 我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员 ， 心里不免产生疑问 。

19、：他很严厉吗？他名副其实吗？可当我第一次见到他 ， 就感到他确实出语不凡 ， 课堂上独特的开场白 ， 立刻把师生间的距离拉近了 。
他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了 ， 让我做你们的大朋友 ， 一起来探讨数学上的有趣问题 ， 好吗？”“好！”我们异口同声地回答 。
这时 ， 我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人 。
学习开始了 ， 胡老师真是怪得很 ， 他不是开门见山地给我们讲数学 ， 而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大 ， 数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去 ， 成功一定属于我 。
”我想 ， 他真是用心良苦 ， 以此激励我们好好学习 。
我听后坚定了学好数学的信心 。
胡老师教书有许多突出的特点 。
比如他在课 。

20、堂上推行“不举手提问”的方法 。
他说：“推行不举手提问的好处是 ， 不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会 ， 还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听 ， 进入人人自危的状态 ， 促使全体同学积极思考问题 。
”正是这一绝招 ， 让我变得专心致志 ， 不敢有半点大意 。
又如 ， 胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动 。
一次单元测试 ， 我得了100分 ， 胡老师把我紧紧地抱在怀里 ， 亲切地说：“这次能考100分 ， 有什么经验？回去好好想想 ， 下午在台上给同学们说说 ， 好吗？”这时 ， 我觉得仿佛一股暖流涌遍全身 ， 一种享受成功的喜悦感油然而生 。
胡老师虽然只给我们上了120多天课 ， 但是我感到获益匪浅 ， 而且打心眼里觉得他是一位 。

21、教学有方、平易近人的好老师 。
（十二）人物描写片段我的班主任靳老师是我们的班主任老师 ， 她教我们英语 。
靳老师是上个学期接替龚老师到我们班来的新班主任 。
靳老师给我们的第一个印象很深刻 。
她个子不高 ， 瘦瘦的 ， 烫了长长的、卷曲的头发 ， 下巴有点尖 ， 戴着一副眼镜 ， 还有一双明亮的大眼晴 。

稿源：(未知)

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标题：描写|描写老师上课情景的短文集锦十篇( 四 )