1、基于体育教学的赏识教育论文1赏识教育在高校体育教学中的作用 1.1有助于培养学生的竞争意识 赏识教育在高校体育教学中的作用之一就是有助于培养学生的竞争意识 。
体育作为高职院校的一门基础性学科 ， 它不仅是能帮助学生强身健体的学科 ， 更是一项竞技学科 。
因此 ， 在高职体育教学中教师可以借助体育这一学科特点 ， 组织一些体育活动来帮助学生提高学习兴趣 ， 加强学生之间的竞争意识 。
但有竞争就会有输赢 ， 赢者往往会更加的喜欢体育这一学科 ， 并且在以后的体育学习过程中会更加有信心 ， 但对于输的一方来说 ， 他们难免会出现情绪低下 ， 甚至沮丧的状态 。
针对这种现象 ， 就可以充分发挥出赏识教育在高职体育教学中的作用 。
首先 ， 体育教师要对这些没有 。

2、取得成功的学生进行一定的鼓励 ， 尽可能地多提一些竞争过程中所展现出来的优点 ， 并给予这些学生肯定态度 ， 让失败的学生在最短时间内恢复常态 ， 并能以积极的心态去面对更多的竞争 。
除此之外 ， 高职体育教师还要对学生进行正确的指导 ， 在借助赏识教育培养学生竞争意识的同时也要有所划分 ， 以此让学生通过体育组织教学活动更好的挑战自己 ， 并以最好的状态投入到下一次的竞争中 ， 使学生在这个过程中能够建立起更强的竞争意识 ， 对以后学习也会有很大帮助 。
1.2有助于培养学生的团队合作能力 赏识教育不仅能有效增强学生的竞争意识 ， 对于培养学生的团队合作能力也是很有帮助的 。
学生在学习过程中都会或多或少的希望得到教师肯定和鼓励 。
在此基础上 ，。

3、学生之间就会以得到教师的肯定和鼓励为努力的方向 ， 这样学生之间就会形成一种竞争 ， 这种良性竞争在教师的鼓励帮助下让学生能够形成团队合作 ， 团队的力量要远远大于学生个人的力量 。
所以说 ， 在学生形成团队之后会发挥出更大的价值 ， 学生也会在团队合作中也逐渐意识到其重要性 。
对于学生来说 ， 由于受到团队合作能力的积极影响 ， 在以后的学习或生活中会有更坚强的意志力 ， 对于提高自身的综合素质也是有很大的帮助 。
2赏识教育在高职体育教学中应用的显著效果 2.1赏识教育能够让学生增强自信心 与常规教育相比较 ， 赏识教育在增强学生自信心方面有更好的效果 ， 这是因为赏识教育更多地会采用肯定、信任和激励的态度 ， 以此来激发这些学生的潜能 ，。

4、并增强他们的自信心 。
教学案例：一个在体育篮球课上表现非常一般的学生 ， 有一天突然对我说“：老师 ， 我喜欢的是乒乓球 ， 对篮球一点都不感兴趣 ， 而且从接触篮球时就开始讨厌 ， 对于您讲授的上篮动作更是一个都不会 ， 篮球考试的时候就让我考乒乓球就行了” ， 这段话当时还引起了同班同学的哄堂大笑 ， 但随后的表现却让我和其他同学刮目相看 。
随后 ， 我和那位同学进行了一场朋友式的谈心 ， 并和那位同学进行了一场简单的乒乓球比赛 ， 比赛之后 ， 我对他乒乓球做出了很高的评价 ， 并对他说“：你对乒乓球这么有天赋 ， 为什么不把这份天赋运用到篮球上面呢？我相信经过努力之后你一定比乒乓球还要打得好” 。
对于这些话那位同学还有点半信半疑 ， 在这过程中我不断 。

5、给予信任和赏识 ， 这位同学在经过了八周课时的训练之后 ， 与我再次进行了聊天：“老师 ， 谢谢你的信任和赏识 ， 使我的自信心比以前强了很多 ， 因为你的赏识 ， 我的篮球技术才会有这么大的进步 ， 而且我现在发现 ， 我已经慢慢喜欢上篮球了” 。
2.2赏识教育能够让弱势群体学生顺利完成教学任务 一般来说 ， 不管是哪个班在上体育课 ， 班里总会有一些弱势群体 。
他们主要包括身高偏矮的学生或是体重过胖的学生 ， 这些学生在体育考试时很难拿到高分 ， 一方面是因为这些学生普遍存在一种自卑心理 ， 他们会觉得自己太胖或是太矮而感到自卑 ， 所以常常会觉得自己与别人有差距；另一方面就是教师的教学方法的问题 ， 高职院校体育教师要做的就是在体育教学过程中努力发 。

【基于|基于体育教学的赏识教育论文】6、现他们每一个人身上独特的优点 ， 要针对每一个学生的情况给予学生不同的鼓励 ， 比如说对于身材矮小的学生 ， 教师可以对他们说：“你看 ， 世界上有那么多的优秀运动员他们的身材并不高 ， 但经过努力之后还是取得了很大的成就 ， 只要你对自己有信心 ， 有毅力 ， 平时多锻炼 ， 在熟悉掌握了技术之后 ， 同样可以在篮球场上大显威风” 。

稿源：(未知)

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