1、 小学数学一年级整十数加、减整十数的教案1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程 ， 会口算整十数加、减整十数 。
2、能积极克服数学活动中遇到的困难 ， 发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识 ， 感受数学与生活的联系 。
教学重点：让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法 。
教学资源：多媒体课件（或教学挂图）、小棒、计数器教学过程：一、创设情境 ， 激发兴趣1、小朋友喜欢吃冰糖葫芦吗？冰糖葫芦什么味儿？2、今天小松鼠和小熊给我们大家带来了一些冰糖葫芦 ， 看看小松鼠拿了几串？小熊拿了几串？你是怎么知道的？3、小结：一串冰糖葫芦有10个 ， 小松鼠拿了3串 ， 就是3个十 ， 是30；小熊拿了两串 ， 就是2个十 ， 是 。

2、20 。
二、自主探索 ， 合作交流1、教学例题（1）提问：看着这些冰糖葫芦 ， 你能提出哪些数学问题？（学生可能会提：一共有多少串冰糖葫芦？一共有多少个冰糖葫芦？小松鼠比小熊多拿多少个？小熊比小松鼠少拿多少个？）（2）求一共有多少个冰糖葫芦用什么方法计算？怎么列算式？（3）学生回答 ， 教师板书：3020（4）提问：为什么用加法计算？（5）你想怎样算？可以用学具摆一摆 ， 可以结合以前学过的知识来想一想 ， 也可以和周围的同学讨论 ， 然后说给组内的小朋友听 。
小组内讨论后 ， 组长汇报讨论结果 ， 教师板书算式的得数 。
（学生可能会说3个十加2个十得5个十 ， 5个十是50 ， 也可能会说因为325 ， 所以302050 。
）（6）谈话：刚才 。

3、我们学习了整十数加整十数（板书课题）小朋友们的算法都很好 ， 我们的好朋友也来了 ， 让我们听听他们是怎么算的 。
课件显示小蘑菇：我是十个十个地数 ， 30 ， 再数两个十 ， 是40、50 。
小萝卜：3个十加2个十得5个十 ， 是50 。
小辣椒：因为325 ， 所以六02050 。
小结：我们的好朋友算得和大家都一样 ， 在以后的计算中 ， 你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算 。
2、教学“试一试”（1）提问：刚才 ， 我们提的哪个问题可以用减法来计算？（2）你会列式计算吗？（3）教师根据学生的回答板书：302010、（4）提问：计算时你是怎样想的？（学生可能会说因为321 ， 所以302010；也可能说3个十减2个十是1个十 ， 就是10 。
）（5）小结 。

【小学|小学数学一年级整十数加、减整十数的教案】4、：小朋友们自己动脑思考并与同学合作 ， 学会了一些整十数加、减整十数的计算方法 ， 以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种算 。
三、练习巩固 ， 应用拓展1、“想想做做”第1题学生独立列式计算 ， 说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的 。
2、“想想做做”第2题（1）出示第一组、第二组题让学生按组计算 。
（2）出示第三组的第1题 ， 让学生自己写出相应的第2题 。
（3）让学生自己出一组这样的题并进行计算 。
全班交流各自的出题情况 。
3、“想想做做”第4题谈话：小鸭子2020找到了它的妈妈40 。
其他小鸭子找不到妈妈了 ， 你能帮助它们找到自己的妈妈吗？在书上画线连一连 ， 连好后同桌互相检查 。
4、“想想做做”第5题（1）请小朋友看第5题 ， 我们来做开火车游戏 。
仔细看图 ， 你知道火车怎么开吗？（2）学生在方框里填数后 ， 一人报得数 ， 全班学生一起校对 。
5、课堂作业“想想做做”第5、6题 。
四、全课总结这节课小朋友们积极思考 ， 学到了很多知识 。
你有哪些收获？说给大家听听 。
板书：整十数加、减整十数一共有多少个？小松鼠比小熊多多少个？302050302010-全文完- 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023892967.html

标题：小学|小学数学一年级整十数加、减整十数的教案