1、 小学数学一年级教案北师大版第一册教案 2363有几瓶牛奶 月日教学目的：1、 通过问题解决 ， 让学生学会“9？”的进位加法 ， 初步体会计算方法的多样化 ， 并能解决生活中实际问题 。
2、 教师尊重学生独特的思考 ， 并促进学生的担出问题能力的培养 ， 让学生有自己学数学的兴趣 。
3、 理解凑法的含义 。
4、 在游戏中培养与人合作的观念 ， 并且有互相谦让的合作能力 。
教学重点、难点：理解凑法的含义教学准备：每组一份小棒 ， 教师的牛奶瓶及数学游戏中卡片 。
教学方法：合作学习是增加学习氛围 ， 促进学生思考和计算 。
教学步骤：一、创设情况 ， 提出问题教学首先从学生熟悉的生活情境入手 。
1、 小芳家很穷 ， 小华送给小芳一些牛奶 ， 小冬也送小芳 。

【小学|小学数学一年级教案-北师大版第一册教案-23】2、一些牛奶 ， 你想知道牛奶有多少瓶？2、 鱼缸有金鱼8条 ， 又买来9条 ， 一共有金鱼几条呢？你知道牛奶有几瓶 ， 金鱼有几条呢？这些都是数学问题 ， 你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）二、自主合作 ， 解决问题问题提出之后 ， 可以组织学生讨论交流 ， 并加以解决 。
1、95 （1）数数法（2）9514（分小数凑大数）（牛奶瓶表示）（3）9514（分大数凑小数）（牛奶瓶表示）（4）9514看见9就1 2、89 你喜欢用什么方法 ， 说说你的理由 。
“95”的计算 ， 是组织交流后共同解决 ， “79”的教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果 ， 一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三 ， 能有新的想法 ， 在汇报后就进步 ， 进一步尝试 ， 也就是巩固阶段 。
3、试一试 。
93 79可指名8至10位同学板演 ， 不是机械段 ， 而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现 ， 对凑法要进一步落实 。
三、实践应用 ， 拓展延伸在此阶段是学生自主实践意识和解决问题能力的体现 。
1、p73 完成书本内容 。
题2 ， 原有金鱼9条 ， 现又有8条 ， 一共有几条？看图应用题（仔细观察 ， 说一说图示 ， 然后独立完成）2、915 913 918 919916 914 917 911912 910巩固凑十法3、数学游戏：游戏可以小组形式组织学生活动 ， 在活动中要注意学生之间的合作与交流 。
4、课外作业：继续上课的数学游戏 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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