1、 小学数学二年级上册教案抛硬币教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第92-93页 。
知识目标知识目标：在游戏活动中体会事件发生的可能性及其大小 ， 并进一步体会到有些事件的发生是确定的 ， 有些则是不确定的 。
形成一些解决问题的策略 。
能力目标：培养学生对日常生活中事件的判断能力、解决能力及学生间合作能力 。
情感目标：激发学生的求知欲望 ， 在操作中培养学生主动探索和思考的习惯 。
教学重点：体会事件发生的可能性的大小。
教学难点：根据实验结果得出合理的结论 。
教学准备：1、CAI课件 。
2、分小组：2人一小小组 ， 6人一大小组 。
每大组一个组长 ， 一个助手 。
3、每两人准备一个硬币 。
4、每小组一 。

2、个罐子 ， 罐里有6个乒乓球（3个白球和3个黄球或6个白球或6个黄球） ， 每组两张统计表（表1、表2） 。
教学过程：一、 情境导入：师： 小朋友们 ， 你们喜欢做游戏吗？有些游戏又好玩又有许多小秘密 。
今天我们就一起来做几个这样的游戏 ， 好吗？你在游戏里能发现它的小秘密 ， 你就是最棒的啦！二、学习游戏 ， 引导探索 ， 在游戏中发现秘密 。
游戏一：抛硬币1、看课件 ， 问：小朋友们在玩什么游戏？（抛硬币的游戏）2、组织同学们玩抛硬币的游戏 。
每人抛三次 ， 与同桌说说你每次的情况 。
3、指名汇报情况 。
（请多几位学生汇报）我第一次是（ ）面朝上 ， 第二次是（ ）面朝上 ， 第三次是（ ）面朝上 。
师：根据刚才几位同学的汇报 ， 你想说些什么？（引 。

3、导小结：抛硬币落下后 ， 正面、反面都有可能朝上）师：请同学们想一想为什么会出现这些情况呢？（引导小结：硬币只有两个面正面和反面 ， 所以落下后 ， 正面、反面都有可能朝上 。
这就是抛硬币游戏的小秘密）板书：有可能游戏二：石头、剪子、布1、课件演示小朋友们在玩“石头、剪子、布”的游戏）2、跟你的同桌玩一玩“石头、剪子、布”的游戏 ， 猜5次 ， 并说说每次结果有哪些可能 。
1、指名汇报结果 。
（多请几位学生汇报）师：根据刚才几位同学的汇报以及你自己的结果 ， 你能发现这个“石头、剪子、布”游戏的秘密吗？（引导学生回答：可能是我赢 ， 可能是我输 ， 可能我们平手 。
）老师小结：猜的时候 ， 赢、输、平手都是有可能的 。
这就是“石头、剪子、 。

4、布”游戏的小秘密 。
游戏三：摸球游戏（一）师：现在每个小组的桌子上都有一个罐子 ， 每个罐子里都有6个乒乓球 ， 下面我们就来做一个摸球游戏 。
1、请同学们听好比赛要求：（1）、小组长做好记录（每一小组发有一张记录表 ， 即表1） ， 其他轮流摸球 ， 每人摸一次 。
（2）、助手协助小组长：要求摸球的时候 ， 要闭上眼睛 ， 一个同学摸完要做好记录 ， 再放进去 ， 另一个同学才可以开始摸 。
小组长做好记录 ， 并统计好 。
（3）、摸球的时候 ， 不能争 ， 也不能抢 ， 更不能让球掉在地上 。
要有团结协作 ， 互相谦让的精神 。
2、学生以小组为单位做摸球游戏 。
3、汇报结果 。
师：请小组长汇报统计结果 。
生1：我们小组摸到白球（ ）次 ， 黄球（ ）次 。
（根据汇报教师在 。

5、在表格内填数）4、让学生观察表格中各小组汇报的结果 ， 发现不同 ， 想一想为什么？（为学生留有时间思考）2、请小组长把罐子的球全部倒出在透明的缸里 ， 举起让组员及其它同学看 ， 再说一说为什么小组的结果会有不同 。
3、以小组为单位汇报“发现为什么不同”如：我们小组有3个白球 ， 3个黄球 ， 所以我们有的摸到白球（2次白球） ， 有的摸到黄球（4次黄球） 。
我们小组全部都是白球 ， 所以我们小组只能摸到白球（6次白球） 。
我们小组全部都是黄球 ， 所以我们小组只能摸到黄球（6次黄球） 。
7、引导小结：有白球 ， 有黄球 ， 摸出1个球时 ， 可能是白球 ， 也可能是黄球只有白球 ， 摸出1个球时 ， 一定是白球 ， 不可能是其它颜色的球 。
只有黄球 ， 摸出1个球时 。

【抛硬币|小学数学二年级上册教案-《抛硬币》教学设计】6、 ， 一定是黄球 ， 不可能是其它颜色的球 。
这就是摸球游戏的秘密 。
板书：不可能一定（二）学以致用 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023893007.html

标题：抛硬币|小学数学二年级上册教案-《抛硬币》教学设计