【小学|小学数学一年级教案-北师大版第一册教案-20】1、 小学数学一年级教案北师大版第一册教案 206.2你说我摆 月 日教学目的：、根据现实情境 ， 通过游戏 ， 进一步识别简单几何体 。
、在游戏中激发学生的学习兴趣 ， 使学生获得良好的情感体验 。
、初步学会表达 ， 学会倾听 ， 发展初步的数学交流能力 。
、发展学生空间的观念 ， 并识别几何体的位置关系教学重点、难点：把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用 。
课前准备：一些简单的几何体 。
教学方法：以问题情景为中心 ， 引导自主学习 。
教学流程：自主探究 ， 合作学习中学习 。
一、问题情境师：你知道了四种物体名称 ， 我们来研究一下它们的数学问题 。
研究一下你想用什么方法来研究？（分组讨论）二、建立模型、分组研究讨论 。
学习要求：（1）讨论这 。

2、些物体摆放的不同 。
（2）准备向全班同学介绍你们的研究结果 。
、汇报交流 ， 初构模型 。
师：物体间位置可以用上下左右来分析 ， 在小组中交流、汇总的基础上讨论出结果 ， 明确空间关系 。
全班确定一下其空间位置关系 。
、情境迁移 ， 再构模型 。
情境呈现：几个几何体积木 。
你说我摆 ， 同桌互相进行游戏 ， 随着空间位置关系确立 ， 其积木的个数可以随之增加 ， 说和摆的身份可以变化 。
三、解释应用1、 说一说 ， 写一写 。
让学生仔细地观察 ， 想一想哪些物体的形状是长方体（长） ， 正方体（正） ， 圆柱（圆） ， 球体（球） 。
再同桌互说 ， 并用单个汉字写下来 。
再用空间位置关系来说 。
（其形状只要大致正确即可）2、 看一看 ， 填一填 。
让学生自主完成 。
3、 摸一摸 ， 说一说 。
这是一个游戏 ， 可以让学生把操作活动与表达结合起来 ， 可以是学生摸一个物体并说出它的名称 ， 也可以先结合名称再支摸出相应的物体 ， 这一活动可以分组进行 。
4、 看一看 ， 数一数 。
对本题的解答有一定难度 ， 可以用搭积木的方法先协助解答 。
四、总结回顾 ， 拓展延伸1、 这节课你学了什么？2、 前后的关系在生活中应用 。
3、 自选一场景 ， 进行位置关系的描述 。
教学建议：1、 紧密联系学生的生活实际 ， 使这学有所用 。
2、 关注学习方式 ， 引导学生动手操作 ， 自主探究 ， 合作交流 。
3、 重视学生的学习经历和体验 ， 强调理解和感悟 。
4、 力主营造一个宽松、和平、温情的学习环境 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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