“以少见多”是指从较少数量的积累去想像较多数量 。
如 ， 每本数学书约有多少页纸?想想多少本书合起来约有一千页纸 ， 一万页纸垒起来约有多厚 。
培养学生掌握这些学习方法 ， 对学生现在理解万以内数和以后理解更大的数都有很大帮助 。
编者点评本节课设计了多个活动促进学生对大数意义的理解 ， 收集并交流生活中有关大数的数据 ， 使学生不仅体会到学习大数的必要性 ， 而且借助生活经验初步积累对大数的感性知识 。
观察、操作几何模型 ， 帮助学生认识了“千”“万”计数单位 ， 并对这些单位及其之间的关系有了直观感受 。
“以小见大”的活动 ， 不仅加深了学生对大数实际意义的理解 ， 而且渗透了一种比较事物的具体方法 。
本节课设计的活动目标明确、层次清晰、内涵丰富 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学数学二年级上册教案-数一数3( 二 )