【小学|小学数学三年级上册教案-长方形周长的计算】1、 小学数学三年级上册教案长方形周长的计算教学内容：（实验数学）第五册、第页例例 。
教学目的：、通过观察 ， 使学生进一步加深对长方形的特征的认识 ， 发展学生的空间观念 。
、使学生初步建立周长的概念 ， 理解和掌握长方形周长的计算方法 。
、通过对长方形周长计算公式的推导 ， 培养和提高学生的判断、推理能力 。
教学重点：长方形周长的计算方法 。
教学难点：长方形周长公式的推导过程 。
教具准备：多媒体课件、投影机、投影片、铁丝等 。
教学过程：一、准备教师出示动物园篮球场平面图 ， 提问：“动物园篮球场是什么形状？”“长方形有几条边？有什么特征？”二、诱发投影：例 动物园篮球场长米 ， 宽米 ， 小狗花花绕篮球场跑一圈 ， 它跑了多少米？课件展示 。

2、：小狗花花围着篮球场走一周 。
教师：“它走了多少米？怎么计算出来？”（激发学生动脑筋想办法）（米）长 宽 长 宽 长方形的周长三、释疑、教师引导学生说出：小狗花花走一周的长度就是这个长方形的四条边的总和 。
教师板书：长方形四边长度的和叫做长方形的周长 。
、让学生比划周围一些长方形的周长 。
例如：黑板、桌面、课本等 。
、展示：长方形对边相等 。
教师：“根据长方形的特征 ， 我们能不能找出计算长方形周长的其他方法 。
”学生推导出下面的计算方法（利用对边相等） 。
（米）长方形的周长 长 宽 、展示：小狗花花先走一个长 ， 再走一个宽 。
提问：“这时它走了多少米？是长方形的周长的多少？”展示：小狗花花接着走完全程 。
教师提问：“ 。

3、剩下的路程是长方形的多少？长方形的周长还可以怎样求？”学生进一步观察后 ， 推导计算长方形周长的第三种方法 。
（）（厘米）长方形的周长（ 长 宽 ）教师根据实际情况板书几种长方形周长计算的方法 。
让学生观察以上几种计算方法 ， 比一比发现第三种方法最简便 。
最后师生共同总结：长方形的周长（长宽）、让学生议一议：要计算长方形的周长需要知道哪几个条件？、教师出示例（投影） ， 学生独立解答 。
、教学例 ， 学生读题后 ， 教师操作：拿一段长厘米的铁丝 ， 先量出一个长 ， 用铁钳拧成度角 ， 再量出一个宽 ， 用铁钳拧成度角拧成一个长方形后 ， 让学生观察并讨论：剩下的部分等于什么？（铁丝的长度长方形的周长）然后让学生根据长方形的周长计算公式解答此题 。
、投影：（让学生在课堂独立做两道题）四、转化和应用投影：、数一数 ， 下图中有几个长方形 。
、量一量各个长方形的边长 ， 计算各个长方形的周长 。
课件：展示黄、红、蓝三个长方形 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学数学三年级上册教案-长方形周长的计算