真正培养了学生的创新精神 ， 提高了学生应用数学意识和创新意识 。
总之课堂有效生成有赖于教师的教育智慧 ， 而教育智慧是融于现实的教学实践活动之中的 ， 它的显现在很大程度上依赖于教师在此之前长期的理论学习和实践反思的积累 ， 拥有教育智慧的教师是面对各种教学情境都能以种开放的心态 ， 把师生互动和探索引向纵深 ， 使课堂再产生新的思维碰撞 ， 从而再有所发现 ， 有所拓展 ， 有所创新 ， 促进教学的不断生成和发展 。
【参考文献】1贲友林数学教学：师生智慧地对话小学数学老师2004.102王德鹏课堂教学中问题的预设与生成小学数学教育2005.123曾莉华谈数学课堂的预设与动态生成小学数学教育2005.104缪建平“软设计”成就“精彩”小学教学设计2006.015叶澜“新基础教育探索性研究”报告集各位老师请注意：以下是编辑为大家准备的人教版一年级下册数学教案点击查看其他相关：数学课件单元试卷语文教案语文课件电子课本-全文完- 。

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标题：小学|小学数学课堂有效生成的思考( 四 )