1、 小学生学习习惯养成教育案例小学生低年段学生良好学习习惯养成教育案例陶雪燕案例：张艺元 ， 父母都是农民 ， 妈妈不识字 ， 父亲和别人在县里到处打工 ， 工作很忙 ， 平时没有人辅导检查作业 ， 于父母沟通交流时间也很少 。
父亲只在开学报名时来过一次学校 ， 偶尔打电话过去都说很忙 。
一、主要表现及原因：经常不交作业或不按时交作业 ， 有时甚至不做作业 ， 还有谎称作业做了落在家里的现象 。
课堂作业拖拉次数较多 。
上课精力不集中 ， 爱玩手、玩笔、有时打瞌睡 。
是什么原因造成孩子有如此多的不良行为习惯呢？通过平时的观察和家长的沟通及与孩子的倾心交谈中 ， 我初步找到原因：个人原因：这孩子特别贪玩 ， 对学习兴趣不大 ， 怕写作业 。
平时爱看电视 ， 每晚都看 。

【小学生|小学生学习习惯养成教育案例】2、电视 ， 导致作业不能完成 ， 上课打瞌睡 ， 还养成了撒谎的毛病 。
家庭原因：父母放任孩子 ， 没抽时间管教孩子 。
孩子的作业有没有完成或完成得怎么样都不去管 ， 只是每天负责他的吃、住、穿等生活最基本的问题 。
父母与孩子的沟通交流时间也不是很多 ， 长期以往就造成了孩子在注意力和自控力方面存在问题 。
学校原因：因为张某某这些坏毛病 ， 遭到了许多老师的经常批评 ， 导致同学的嘲笑 ， 使得他对学习越来越没了兴趣 。
二、指导方法如下：1、同学互助：我专门安排班里的几个小干部时常督促他及时完成作业 ， 并监督他遵守纪律 。
针对经常漏做、不做作业或忘带作业等现象 ， 我让他放学之前与好朋友说说当天的作业 。
其次充分利用学生之间的榜样作用 ， 让学生之间互相影响帮助 。
因为孩子都是处于同一个年龄层次的 ， 他们之间有着一种同龄人之间互相影响的巨大力量 ， 也有利于教师及时地了解他的作业情况 。
这样可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励 。
这个方法很好 ， 经过一个学期的努力 ， 他基本能及时地交作业 。
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