1、 小学数学五年级教案小学数学第九册教学计划一、班级学生情况分析略 。
二、教材分析1、数和运算的教学 。
2、几何初步知识的教学 。
a平行线和垂线b三角形、平行四边形和梯形c多边形面积的计算d实际测量3、量和计量的教学4、教学思维专项训练的教学三、教学目标一、知识和技能1、掌握倍数和因数、素数和合数等概念 。
2、认识分数的意义 。
3、初步认识垂线和平行线 ， 会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形 。
4、掌握三角形和平行四边形和梯形的特征 。
5、认识土地面积单位二、教学思考1、能结合具体情境 ， 对有关的数学信息作出合理的解释 。
2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中 ， 进一步发展空间 。

2、观念 。
3、能根据解决问题的需要 ， 收集有用的信息 ， 进行归纳、类比与猜测 。
4、在解决问题的过程中 ， 能进行有条理的思考 ， 能对结论的合理性作出有说服力的说明 。
三、解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题 。
2、能够探索出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法 。
3、在解决问题的活动中 ， 初步学会与他人合作 。
4、能够表达解决问题的过程 ， 并尝试解释所得的结果 。
5、具有回顾和分析解决问题过程的意识 。
四、情感与态度1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇 ， 能主动参与教师组织的数学活动 。
2、在他人的鼓励和引导下 ， 能够积极地克服数学活动中遇到的困难 。
有克服困难和运用知识解决问题的成功体验 。
3、体验数学与日常生活 。

3、密切相关 ， 认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决 ， 并可以借助数学语言来表达和交流 。
4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动 ， 体验数学问题的探索性和挑战性 ， 感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性 。
5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识 ， 并愿意对数学问题进行讨论 ， 发现错误能及时改正 。
四、教学措施一、切实加强基础知识和基本技能的教学 。
1、数学基础知识的理解 。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系 。
二、重视引导学生自主探索 ， 培养学生的创新意识和学习数学的兴趣 。
1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题 ， 给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间 。
培养学生肯于钻研 。

【小学|小学数学五年级教案-小学数学第九册教学计划】4、、善于思考、勤于动手的科学态度 。
2、教师要关注学生的个体差异 ， 尊重学生的创造精神 。
对学生在探索过程中遇到的问题 ， 要适时 ， 有效的帮助和引导 。
三、重视培养学生的应用意识和实践能力 。
1、数学教学应体现“从问题情境出发 ， 建立模型 ， 寻求结论 ， 应用与推广”的基本过程 。
2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动 ， 对这方面的内容不但不能随意删减 ， 而且要加强这方面内容安排的密度和强度 。
四、把握教学要求 ， 促进学生发展 。
1、教师要善于驾驭教材 ， 把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系 ， 根据学生的年龄特点和教学要求 ， 开展教学活动 。
2、要注意在直观感知广泛的背景下 ， 通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念 ， 不要用死记硬背的方法 。
五、改进教学评估方法 。
1、教学评估要有利于学生的发展 ， 注重对学生学习过程的考察 。
2、知识和技能的评估 ， 试题类型要多样化 。
3、评价应体现激励的作用 。
五、教学进度略 。
-全文完- 。

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