（）鸭子数是松鼠的（）倍 。
（）猴子数是孔雀的（）倍 。
（）你还能提出什么除法问题？教学语言：以小组为单位自己活动 ， 争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气 ， 先用学具摆一摆 ， 再说一说；（讲解语言）然后推荐一名同学说一说！（你回答得棒极了 ， 哪组还有更好的？）（反思）：这个活动是为了让学生在小组活动中 ， 以小组为单位自己活动 ， 争取每位同学都来说说是怎么想的？；如果采用以小组为单位活动、汇报的形式 ， 让 。

7、学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动 ， 学生的积极性会很高 ， 活动面会更广 ， 这样效果可能会更好 。
、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？学生口头提问 ， 教师板书：小鸭的只数是小松鼠的（）倍 。
小鸟的只数是小鸭的（）倍 。
小鸟的只数是小猴的（）倍 。
教学语言：现在我们来看问题口答 ， 同学你说一说用算式怎么表示 。
三、课时练习 。
、教学语言：翻开教科书p找到“练一练”第题 。
老鼠数是小猫的倍 。
蜻蜓数是蝴蝶的倍 。
教学语言：先自己仔细看第一图和第二图 ， 通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件 ， 要求的是什么？独立完成 。
有困难的同学呢就用学具画一画 ， 圈一圈 。
评析语言：、教学语言：现在找到“练一练”的第题 。
淘气的 。

【快乐的动物|小学数学第三册《快乐的动物》_1】8、身高是机灵狗的倍 。
教学语言：先自己仔细观察图 ， 通过看图你知道了这道题说了什么条件 ， 要求的是什么？独立填空列式 。
评析语言：用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高 ， 用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高 。
、教学语言：找出“练一练”第题 。
讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况 ， 见下表 。
下雨天 ， 晴天天 ， 多云天 。
晴天的天数是下鱼的倍 。
你还能提出什么问题？独立完成 。
组内口头提出问题 ， 并口头解答 。
四、课堂评价 。
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组 。
分别奖励小红花 。
反思）：在评价中采用 ， 教师评、学生评 ， 评个人、评集体等多种评价方式 ， 也是想达到对学生的一个促进 ， 培养学生的小组合作意识和集体荣誉感 。
由于课前就强调了最后要奖励小红花 ， 所以 ， 整节课学生的秩序井然有序 ， 即使在活动中也没有出现混乱状态 。
五、课堂小结 。
小结性语言：今天 ， 我们学习了新的一种除法应用题 ， 求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领 ， 就是提出用除法解决的问题并学会了解决 。
五、（附）板书设计：快乐的动物1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？（想：只小鸭里面有（多少）个3只小猴那么多？）2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？（想：只小鸡里面有（多少）个2只小松鼠那么多？）小学数学第三册快乐的动物-全文完- 。

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标题：快乐的动物|小学数学第三册《快乐的动物》_1( 二 )