由此也加强了学校与企业的联系 ， 缩短了学校教学与企业生产的距离 。
（二）采用项目式的教学让学生自主学习相关专业知识例如：在与小蜜蜂购物合作中 ， 根据企业的需求 ， 给定学生一个真实的任务 ， 学生明确任务目标后 ， 根据任务要求分小组分角色采用真实的工作过程来完成任务 ， 在完成任务的同时学会提出问题 ， 教 。

7、师可以流动答疑和启发 ， 帮助学生学习专业知识 ， 培养了学生的分析问题和解决问题的能力 。
任务结束后由各个小组进行现场展示与答辩 ， 分享项目小组的合作过程与成果 ， 根据各个小组的展示 ， 其他小组可以发现自己的不足之处 ， 为以后的学习奠定基础 。
（三）教师与学生现场互动 ， 活跃课堂气氛 ， 提高学习效率现场互动可以激发学生的学习兴趣 ， 实现理论与实践相结合 ， 实现理论教学与实践教学的职场化和一体化 ， 使学生的理论和实操能力得到有效提高 。
在校园成立电子商务公司 ， 学生利用课余时间在电子商务公司边学习边工作 ， 在公司中运营自己的网店 ， 不但能够把所学的知识运用到实践中去 ， 而且有部分同学还能赚出自己上学的学费和生活费 。
电子商务公司每年纳新一次 ， 公司的成员有大一大二大三的 ， 这样你带我、我带他地不断地学习和指导 ， 形成帮带效应 ， 从而提高了学生的实践能力 ， 培养了既懂电脑又要懂商务 ， 既懂管理理论又懂实际操作的实用型复合人才 ， 很多教师也通过实践不断地充实自己 ， 专业综合能力得到较快提高 。
作者：邱新泉单位：山东科技职业学院经济管理系第 4 页 共 4 页 。

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标题：工商管理|工商管理中电子商务课程的作用( 二 )