1、 小学语文三年级上册教案寓言两则教学目标：理解课文内容 ， 通过学习让学生懂得自己的想法 ， 做法必须符合事物客观规律 ， 不要急于求成 ， 否则事与愿违 ， 培养学生的思维能力 。
学会本课生字 ， 理解“揠苗助长”、“巴望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思 。
继续训练抓重点词语 ， 联系上下文理解句子的能力 。
有感情地朗读课文 。
背诵课文 。
教学重点、难点：教学重点理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言 。
教学难点如何在理解内容的基础上总结出寓意 。
课前准备：多媒体课件 。
薄型卡片 。
文字投影片 。
教学时间：课时教学过程：第一课时一导入新课 ， 揭示课题 。
在我们的日常生活中 ， 常常听到一些短小而生动的故事 ， 一个故事寄托着一 。

2、个深刻的道理 ， 这样的故事呢 ， 我们叫它（出示词卡：寓言）学习“寓言”（出示词卡：寓言）正音 。
写“寓”字时注意最后三笔 。
（多媒体演示）理解：“寓”是什么意思？学习“则”有两个寓言故事 ， 我们就叫它（出示词卡：寓言两则）正音 。
理解：“则”在这里作量词 ， 相当于？二范背 ， 初步了解故事内容 。
我们先学习其中的一则寓言故事 ， 题目是（出示词卡：揠苗助长）正音 。
范背 。
边听边想：故事说了一件什么事？交流 。
三解题 ， 揭示本课目标 。
解题 。
质疑 。
你认为题目中哪个字是关键？围绕“助”字可以提出哪些问题来研究？交流板书：原因做法结果道理揭示本堂课目标 。
四抓重点词句 ， 理解课文内容 。
学习第自然段 。
轻读 ， 想想：那个人为什么要帮助禾苗长 。

3、高 。
交流板书：巴望理解：“巴望”什么意思？默读 ， 圈词 。
为什么不用“希望”而用“巴望” ， 从哪些词语中可以看出那个人巴望自己的禾苗长得快些？交流 。
动作：“天天看”“转来转去”神态：“焦急”（出示词卡：焦急）正音、理解 。
语言：“自言自语地说”（出示词卡：自言自语）理解、积累 。
（出示词卡：自( )自( )语）感觉：“禾苗好像一点儿也没有长高”（映示投影片：可是一天 ， 两天 ， 三天 ， 禾苗好像一点儿也没有长高 。
可是一天 ， 两天 ， 三天 ， 禾苗一点儿也没有长高 。
）比较理解：两句话意思相同吗？从哪儿看出来的？指导朗读 。
小结 ， 齐读 。
学习第自然段 。
师生接读第自然段前半句 。
理解：“终于”这个词儿说明什么？指名读 。
思考：他想出 。

【寓言两则|小学语文三年级上册教案-《寓言两则》】4、什么办法帮助禾苗生长？交流板书：拔高弄得他（出示词卡：筋疲力尽）学习“筋疲力尽”正音：“筋”读准什么音？理解：“筋”这里指身体 。
“疲”什么意思？“力”呢？“尽”这儿有四种解释 ， 选哪一种？（映示投影片：“尽”四种解释）比较理解 。
第自然段如果这样写可以吗？（映示投影片：一天 ， 他终于想出了办法 ， 就急忙跑到田里 ， 把禾苗往高里拔 ， 弄得筋疲力尽 。
）与书上的相比 ， 哪句更好？为什么？（映示投影片：第自然段）指导朗读 。
学习第自然段 。
男同学读 。
他有没有为自己花费的力气后悔呢？交流 ， 学词 。
白费（出示词卡：白费）理解一大截（出示词卡：一大截）正音、析形、理解 。
（多媒体演示：“截”的笔面顺）练习朗读 。
（出示词卡：喘气）学习第自然段 。
帮助的结果呢？交流板书：枯死五分析因果 ， 揭示寓意 。
那个人原来巴望禾苗长得快些 ， 结果禾苗全都枯死了 。
板书：他错在中哪里呢？板书：错交流板书：急于求成事与愿违揭示寓意 。
小朋友 ， 从这个人的错误中你们懂得了什么道理？板书：交流板书：按事物规律办事深化寓意 。
（映示投影片：判断下列想法、做法是否违背事物的规律）六背诵 。
读读课文 ， 看看板书 ， 轻声背背 。
引背 。
七巩固字词 ， 布置作业 。
认读词卡 。
抄写生字 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：寓言两则|小学语文三年级上册教案-《寓言两则》