1、 小学语文三年级教案也谈“三借”芭蕉扇看到贵报今年9月1日B3版的“借”来的精彩一文 ， 对朱连清老师能够坚持以学生为本 ， “从学生的状态和实际问题出发组织教学”的做法深表敬佩 。
有趣的是 ， 本人在执教这篇课文时 ， 也曾遇到过类似的情景 。
在教学理念和教学方法上 ， 本人和朱先生的做法基本一致 ， 但在对课文的理解和把握上 ， 却与朱老师有不尽相同之处 。
现回想当时课堂上的情景 ， 概述如下 。
一孔之见 ， 以供商榷 。
现场：生：老师 ， 我认为题目中的“三借”芭蕉扇不准确 ， 应该是“四借” 。
师：这个同学的问题提得好 。
究竟是不是“三借”呢？请大家仔细读课文 ， 然后把你的想法大胆地说出来 。
（学生认真地读课文、思考、讨论）生1：我赞同刚才那位同 。

2、学的意见 ， 应该是“四借” 。
第一次是孙悟空去借扇子 ， 铁扇公主不但不给 ， 反而把孙悟空扇出五万多里；第二次是孙悟空变作小虫儿借来假扇子；第三次是孙悟空变作牛魔王借扇子；第四次是孙悟空打败牛魔王借来了扇子 。
生2：我不赞同这位同学的观点 。
文章主要通过写孙悟空借芭蕉扇来表现他的机智勇敢 。
第一次孙悟空去见铁扇公主 ， 只是表达了借的想法 ， 并没有得到扇子 ， 也没有什么行动 ， 不能算作真正的“借”了一次 。
后面三次才真正写出了孙悟空“借”的本领 。
所以应该是“三借” 。
（这位学生的发言赢得了大多数同学的赞同）生：老师 ， 我认为不能称为“三借” 。
因为第一次是孙悟空“逼”铁扇公主拿出扇子 ， 第二次是“骗”来扇子 ， 第三次是通过打败牛魔 。

【小学语文|小学语文三年级教案-也谈三借芭蕉扇】3、王“抢”来扇子 ， 不能称为“借” 。
师：这个问题提得更好 。
请同学们结合课文讨论一下 ， 你是怎样理解“借”扇子的？是不是题目中的表达不够准确呢？（学生讨论得很热烈）生1：我认为应该称为“借” 。
孙悟空变小虫儿 ， 变牛魔王 ， 战牛魔王 ， 目的都是拿来扇子 ， 扑灭大火 ， 既能保师傅去西天取经 ， 也为当地老百姓免除灾难 。
这正反映了孙悟空嫉恶如仇 ， 机智灵活 ， 勇于战胜邪恶的可贵精神 。
孙悟空斗智斗勇 ， 不能说是“逼、骗、抢” 。
生2：我补充一点 。
我查过字典 ， “借”的意思是暂时使用别人的物品或金钱 。
孙悟空向铁扇公主要芭蕉扇 ， 只是想扇灭大火 ， 不是想占为己有 。
我知道 ， 大火扇灭后 ， 孙悟空又把扇子还给了铁扇公主 。
有借有还 ， 正反映了孙悟空的正直守信 ， 用“逼、骗、抢”等词语都不准确 ， 应该是“借” 。
（全班同学和听课老师不约而同地鼓起热烈的掌声）重温这段场景是想说明 ， 理解这篇文章的关键处正是在“借”字上 。
如果照朱先生的认识 ， 应该是“一借、二逼、三骗、四抢” ， 这样的话 ， 好像既不是三次 ， 也不能称为“借” ， 题目中的“三借”就是不准确的了 。
其实 ， 我觉得该文妙就妙在这个“借”上 ， 把握好它 ， 才能真正理解作者的高明之处和良苦用心 。
不知我和我的学生在上面这堂课中是否做到了这一点 。
-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：小学语文|小学语文三年级教案-也谈三借芭蕉扇