1、 小学语文一年级下册荷叶圆圆教案教学内容：长春版小学语文一年级下册第四单元第十四课荷叶圆圆 。
教学目标：1、知识与技能（1）能认识“荷、珠”等12个生字 ， 有主动识字的愿望并且让学生能够对“荷、珠”等字组词 。
（2）能借助拼音正确、流利地朗读课文 。
2、过程与方法通过朗读 ， 运用多种方式初步了解文中词句的意思 ， 在阅读中积累语言 。
3、情感、态度、价值观在朗读中 ， 初步感受夏天的美好 ， 激发对大自然、对美的向往 ， 从而树立保护大自然的意识 。
教学重点：认识“荷、珠”等生字并进行组词 。
教学难点：借助拼音、流利地朗读课文 。
教学准备：ppt教学过程：一、情境导入导入：同学们 ， 你们准备好了吗？（准备好了）现在我们开始上课 ，。

2、上课！（老师好！）同学们好！同学们 ， 在上课之前我们先来欣赏一副美丽的画面 。
（教师播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面 。
画面定格在特写的荷叶上 。
）同学们 ， 这是一片什么样的荷叶啊？（圆圆的荷叶）那么在这圆圆的荷叶上到底发生了怎样有趣的事儿呢？今天就让我们一起来学习一片新的课文：荷叶圆圆（老师板书课题：荷叶圆圆 ， 齐读课题） 。
二、初读课文 ， 认识生字1现在请同学们拿起你们的课本 ， 先听老师为你们读一遍 ， 注意听清楚要求 ， 老师在读的时候请你们拿起你们的笔 ， 在课文中圈出你们不认识的字宝宝 ， 大家听清楚老师的要求了吗？（听清楚了 ， 老师范读）2好了 ， 现在有哪位同学为我们分享一下他找了哪些生字 。

【荷叶圆圆|小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教案】3、宝宝？（学生汇报找出的生字宝宝 ， 教师在此时适当地纠正学生的读音 ， 在这儿多叫几个学生起来汇报他找出的生字 。
）3那老师这儿也给大家找出了一些生字宝宝 ， 我们一起来读一下（出示带有生字字音的幻灯片 ， 师生读生字 。
）4现在我们就一个一个来认识一下他们（老师介绍生字）那你们能对他们进行组一些词吗？（学生进行组词）那你们是怎样记住这个字的呢？（学生介绍识记的方法）预设：加一加 ， 组词法 ， 组合法 ， 减一减 ， 联想法 。
5现在我们在来读一下这些生字（师生齐读）哪位同学愿意做我们的小老师带着我们一起来读啊？注意在领读的时候每个字要组一个词 。
谁愿意来做我们的小老师 。
（多叫学生领读 ， 在此时纠正同学的读音）6现在我们是照着拼音读 。

4、的那去掉拼音大家能读吗？一字两遍读（师生齐读） ， 好了 ， 那老师现在要增加难度啦 。
我们来一个字一个词 ， 用开火车的形式来读 。
谁愿意做火车头 。
（开火车）三、再读课文 ， 巩固生字1如果把字放到课文中你们还能认识他们吗？现在请同学们自由朗读 ， 将字带入文章中进行朗读 。
开始！（学生自由朗读）2哪位同学愿意为我们朗读一下课文呢？（多叫几个同学起来为我们朗读课文 ， 并纠正读音）3看来大家都已经能够将字宝宝带入文中去读了 ， 那我们就一起来朗读一下吧 。
（学生齐读课文）四、小结1同学们今天我们在荷叶圆圆中学到了什么啊？预设：学到了好多字宝宝预设1：我知道了荷叶的形状2看来每个同学都有自己的收获啊 。
那么在荷叶中到底给哪些小动物提供了好处呢？这个就留作我们下节课的内容 ， 我们下节课在一起来学习这篇课文 。
下课！-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：荷叶圆圆|小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教案