因为无论是学习什么知识和技能 ， 首先都是从模仿开始的 ， 所以利用范文使学生进行模仿的做法 ， 是完全可行的 ， 并且有一定的科学根据 ， 是广大教师在作文教学时可以应用的一种教学模式 。
2.多读 。
要想让学生提高作文水平 ， 教师必须要求学生多读文学作品 ， 只有多读才能不断地积累写作素材 ， 学习文学作品中的写作方法 ， 学习作品中的遣词造句 ， 学习作品中的语言风格 ， 久而久之 ， 学生就会在好的文学作品影响下 ， 提高作文水平 ， 提高思想境界 ， 受到艺术的熏陶 ， 具备一定的文学 。

【改革|改革作文教学方式提升作文教学效果】7、素养 。
所写的作文在语言风格、写作内容、思想立意上也一定比小学阶段的作文 ， 都有极大的突破 。
3.多看 。
所谓多看是指要教导学生要会用自己的一双慧眼 ， 观察生活中的点点滴滴 ， 作为作文的素材 。
因为作文源于生活 ， 所以作文就等于在用文学的方式 ， 来表现生活 。
在实际教学中 ， 有许多学生对作文都感到无话可说、无事可写 ， 实际上这就是不善于观察生活的原因 。
为了养成学生善于观察的良好习惯 ， 教师可以领着学生去野外 ， 去工厂 ， 进行实地观察 ， 教会学生进行观察 ， 随着时间的延续 ， 学生就学会观察的方法了 。
4.多思 。
所谓多思是指要求学生多进行思考 ， 只要是自己遇到的 ， 感觉有一定意义的事情 ， 就要进行思考 ， 想一想其中的原因 ， 思考一下事情所具有的深层意义 。
比如在上学途中 ， 遇到有人摔倒 ， 但是却无人过问 ， 就要进行思考 ， 这到底是因为什么 ， 说明了什么 ， 应该怎么办 ， 应该怎样改变这种状况等等 。
这样所写出的作文就会具有一定的思想深度 ， 具有一定的引人深思的意义 。
总而言之 ， 作文教学是一项繁重的教学任务 ， 见效缓慢 ， 因此需要广大语文教师不断用自己的努力 ， 去改变传统教学的短处 ， 用适应时代发展步伐 ， 适应教育发展的教学模式 ， 提高我们的作文教学效果 ， 使学生由怕写作文 ， 转变为愿意拿起笔 ， 用属于自己的方式表达内心的声音 。
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标题：改革|改革作文教学方式提升作文教学效果( 二 )