1、构建医患矛盾背景下的护理实习生管理体系研究摘 要 新时期医患关系紧张 ， 医疗纠纷不断增加 ， 使得护理实习生压力增大 。
应尽快提出积极的应对措施 ， 从学校及医院方面做出有效的改进方法 ， 提高护生各项能力 ， 避免护患纠纷 ， 缓解或解除护生压力 。
关键词 医患矛盾 护理实习生 应对方法 中图分类号：R471 文献标识码：A Nursing Intern Management System under the Construction of Doctor-patient Conflicts Background YU Xing （Wuhan Railway Vocational College of Technol 。

2、ogy ，Wuhan ，Hubei 430205） Abstract In the new era ，tension between doctors and patients ，increasing medical malpractice ，nursing intern makes the pressure increases. Should be made as soon as a positive response ，from making an effective method to improve schools and hospitals ，improve the ability o 。

3、f nursing students ，to avoid disputes between nurses and patients ，alleviate or relieve pressure on nursing students. Key words doctor-patient conflicts； nursing intern； approach 近年来 ， 我国正处在医疗体制改革的时期 。
在这个转型阶段 ， 医患关系日趋紧张 ， 医疗纠纷事件呈逐年上升趋势 。
医疗纠纷的频繁发生造成了很大的负面影响 ， 也给护理实习生增加了极大的压力 。
有调查显示 ， 73%的护生认为护士是一个高风险职业 ， “会”一直从事护理事 。

4、业的仅占9% ， “不会”或者“不确定会”的占91% 。
因此 ， 为了稳定护理队伍 ， 提高护理质量 ， 避免护患冲突 ， 应尽快实施可行性方法缓解或解除护士压力 。
1 校内加强知识和技能学习 1.1 更新教学方法 ， 加强护理基础知识和操作技能的学习 熟练掌握护理专业知识和各项护理操作技能 ， 做到精益求精是护理工作所必需的 。
教师应改变单一枯燥的讲授方法 ， 采用形式多样的教学方法如案例分析、小组讨论、知识竞赛等 ， 增加学生们的学习兴趣 ， 促进学生们对理论知识的吸收与掌握 。
护理操作种类繁多 ， 可以将基础护理技术操作划分成简单明了的流程图 ， 便于学生记忆和操作 。
全天候开放实训操作基地 ， 使学生们有更充分的时间自主安排练习护理操作 ， 从被动 。

5、学习转为主动学习 ， 在反复操作实践中应用熟练 。
另外医学技术日新月异 ， 护理知识和技术也迅猛发展 ， 临床护理的新技术新理论变动更新快 。
教师应加强继续学习 ， 扩充知识量 ， 及时掌握新的护理技能 ， 避免所教知识与技能老化脱节 ， 从而适应护理科学的发展与进步 。
1.2 改革课程设置 ， 增加护理法律法规的学习 在临床工作中 ， 每个护理人员必须熟知国家法律 ， 并自觉地遵纪守法 ， 保护公众及自身的合法权益 。
护理实习生在进入临床实习之前 ， 应该完全明确自己的法定职责范围 ， 并严格依照学校及医院的制度要求以及操作规范进行护理工作 。
有调查显示 ， 在校生、实习生、临床护士都认为“法律教育不足或缺位”是护士缺乏护理法律风险防范意识的最主要原因 。
。

6、很多学校没有开设关于护理职业安全与相关法律的课程 ， 而只是在一些医护专业课程中简单提到 ， 这显然无法提高护生的法律风险意识 。
例如我校仅仅开设了护理伦理课程 ， 在最后一个章节涉及相关法律内容 ， 并没有开设医疗法律常识等专业法律知识的课程 。
因此 ， 学校有必要开设关于护士条例、中华人民共和国护士管理条例、医疗法律法规等内容的课程 ， 加强相关法律法规的学习 ， 使护生明确自己在工作中的法律责任 ， 不断强化法制观念 。
既懂得保障患者的合法权益 ， 也懂得如何保护自己 ， 避免护患冲突 。
1.3 树立护理职业道德 护士是光荣的、高尚的职业 ， 值得广大护理人员去热爱 。
护理工作是整个医疗工作的重要组成部分 。
虽然护理与医疗相比 ， 分工与侧重点 。

7、不同 ， 但最终都是为了减轻痛苦、恢复健康、维持健康、促进健康 。
在教学过程中 ， 教师应增强护理学生的自信心和自尊心 ， 培养崇高的护理职业自豪感和使命感 ， 坚定护理职业思想 ， 坚守护理岗位 。
同时教师以身作则 ， 将护理职业道德融入在每一节课中 ， 潜移默化中感染护生 ， 使护生牢固树立救死扶伤的思想意识 ， “以病人为中心”的护理理念 。
1.4 注重人际交往能力的培养 许多医患纠纷往往本身并不构成医疗事故 ， 而只是由于医患沟通不当或不够造成的 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023895780.html

标题：构建|构建医患矛盾背景下的护理实习生管理体系研究