(五)轻松办公室大环境老师们个个都精明能干 ， 而且兢兢业业 ， 让人敬佩之情油然而生 。
但他们大都对电脑的熟悉程度大都没有我们在校学生高 。
到办公室后我发现他们的电子资源都很齐全 ， 但利用的程度不是很高 ， 特别是他们工作繁忙 ， 对如何利用电脑来休息和放松自己 ， 如何提高工作效率做的不够 。
与是我在极其谦虚的情况下 ， 本着把他们看成自己的叔叔阿姨的情况下 ， 给他们每个人的电脑装了不少游戏 ， 下载了很多图片 ， 音乐 ， 视频节目以及小说等 。
这样做得到了老师们的热烈欢迎 ， 也大大放松了办公室的气氛 ， 甚至可以说促进了老师们之间本身的融洽 。
(六) 。

29、给老师做通讯录数据库实习时发现老师有一个电话本 ， 大概从零六年开始到现在各种时期的电话都有 ， 本很厚 ， 在查找需要的电话本时很不方便 ， 特别是在情况紧急的时候还会耽误重要事情 。
与是我用学习的数据库技术给她把所有的通讯资料都保存到数据库里 ， 这样查找方便 ， 还可以和其他老师共享 ， 以后更新也非常容易 。
最后的总结是：总之在实习的过程中 ， 虽有一些遗憾 ， 但更多的是收获的喜悦 。
这是我们初涉社会的开端 ， 迈向残酷而美好的未来 ， 我要一直坚信自己的能力 ， 不断奋斗和前进 。
总有会看到彩虹的一天 。
毕业实习报告 篇6本人是江苏会计学院的会计专业的学生 ， 为了更好地学习专业知识 ， 更多地为人民服务 ， 我们进行了四个月的毕业实习 ， 主要实习场所 。

30、是银行 ， 经过实习 ， 我们的实践知识大有长进 。
总结后的实习报告如下：最前 ， 我们分配在一家银行实习 ， 经过在建行的1个半月的实习 ， 我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识 ， 使自己更加充分地理解了理论与实际的关系 。
我这次实习所涉及的内容 ， 主要是会计业务(对公业务) ， 其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务 。
实习一 ， 会计业务对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤 ， 记帐、复核与出纳 。
这里所讲的票据业务主要是指支票 ， 包括转帐支票与现金支票两种 。
对于办理现金支票业务 ， 首先是要审核 ， 看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符 ， 方式就是通过电脑验印 ， 或者是手工核对;
再看大小写金额是否一致 。

31、 ， 出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改 ， 支票是否已经超过提示付款期限 ， 支票是否透支 ， 如果有背书 ， 则背书人签章是否相符 ， 值得注意的是大写金额到元为整 ， 到分则不能在记整 。
对于现金支票 ， 会计记帐员审核无误后记帐 ， 然后传递给会计复核员 ， 会计复核员确认为无误后 ， 就传递给出纳 ， 由出纳人员加盖现金付讫章 ， 收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后) 。
转帐支票的审核内容同现金支票相同 ， 在处理上是由会计记帐员审核记帐 ， 会计复核员复核 。
这里需要说明的是一个入帐时间的问题 。
现金支票以及付款行为本行的转帐支票(如与储蓄所的内部往来 ， 收付双方都是本行开户单位的)都是要直接入帐的 。
而对于收款人、出票人不在同一家 。

32、行开户的情况下 ， 如一些委托收款等的转帐支票 ， 经过票据交换后才能入帐 ， 由于县级支行未在当地人民银行开户 ， 在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目 ， 而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目 。
而我们在学校里学习中比较了解的是后者 。
还有一些科目如“内部往来” ， 指会计部与储蓄部的资金划拨 ， 如代企业发工资;
“存放系统内款项” ， 指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等 。
而我们熟知的是“存放中央银行款项” ， 则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会计科目 。
一些数额比较大的款项的支取(一般是大于或等于5万元)要登记大额款项登记表 ， 并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后 。

33、 ， 方可支龋“一天之际在于晨” ， 会计部门也是如此 。
负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对 ， 如打印工前准备 ， 科目日结单 ， 日总帐表 ， 对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等 ， 一一对应 。
然后才开始一天的日常业务 ， 主要有支票 ， 电汇等 。

稿源：(未知)

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