1、努力拓宽师生成长空间 ， 全面提升教育教学质量初中学校教学经验介绍宁河镇实验学校是一所集学前、小学、初中于一体的九年一贯制寄宿制学校 ， 占地21亩 ， 建筑面积8218平方米 ， 学校实验室、微机室、德育室等特室齐全 ， 配有多媒体 ， 开通了校园网 。
现有36个教学班 ， 2347名学生 ， 教职工159名 ， 任课教师学历达标率100% 。
初中班18个 ， 在校生1219名 。
学校始终坚持“以德育为首位 ， 以教学为中心 ， 以学生为主体 ， 面向全体 ， 全面发展”的办学思想 ， 以“一切为了学生未来发展 ， 一切为了学生终身发展”的工作宗旨 ， 以全面推进素质教育为出发点 ， 努力提高教师素质 ， 改进教学方法 ， 培养学生自主、合作、探究学习习惯的办学理念 。
几年来全 。

2、校上下同心同德 ， 奋力拼搏 ， 锐意进取 ， 创设了快速、高效的工作机制和文明、和谐的学习氛围 ， 形成了良好的班风、学风、校风 。
一、探索教师成长的途径 ， 全面提高教育教学质量提高教育教学质量的主阵地是课堂 ， 课堂的关键是教师 ， 教师素质的高低直接影响到教学效率的优劣 。
因此加强教师师德建设 ， 促进教师的专业发展 ， 是提高教育教学质量的关键 。
（一）加强师德教育 ， 激发教师的工作热情思想是行动的先导 ， 有什么样的思想就会有什么样的态度 ， 有什么样的态度就决定什么样的结果 。
特别是随着素质教育的推进 ， 办学行为的规范 ， 我校进一步加强了师德教育 ， 注重教师师德修养的提高 ， 对教师进行了形势教育、道德教育、法制教育、岗位危机教育 ， 通过“师德 。

3、建设年”活动 ， 教师报告会 ， 身边的典型事迹、感人故事；通过定期的述职报告 ， 学校每周找一位教师谈心 ， 每月举办一次演讲报告 ， 每学期进行一次校园“师德标兵”评选；通过教干点评、师生评议 ， 全面落实师德建设制度的各项目标要求 ， 使全体教职工牢固树立起为人师表、爱岗敬业、无私奉献的教育观念 。
（二）加强校本培训 ， 引领教师的专业发展根据多年的教学实践 ， 我校探索出了一条学习探讨应用交流反思升华的校本教研模式 ， 全面促进教师成长 。
1、学习探讨 ， 教法入格古人箴言：“操千曲而后晓声 ， 观千剑而后识器” ， 只有在广泛的学习中才能悟出真知 ， 指导自己的教学。
为了改进课堂教学 ， 学校组织教干、骨干教师和学科带头人 ， 三次外出参观学习 ， 体 。

【努力拓宽师生成长空间，全面提升教育教学质量|初中学校教学经验介绍《努力拓宽师生成长空间全面提升教育教学质量》】4、会感悟 ， 对全体任教人员分期培训 。
学校印发了“洋思教学”“杜郎口中学教学经验介绍”“临沂市课堂教学策略”等材料 ， 从校长到教师认真学习 ， 教干分组指导 ， 针对各科教学模式的各种课型、各个环节进行学习交流 ， 研究探讨 ， 并结合学校教情 ， 把教学策略融入其中 。
2、应用交流 ， 教法提格层层听课 ， 交流讨论 ， 让青年教师入格 ， 中年教师提格 。
每学期的第二周 ， 每个教研组都要推出一节示范课供大家学习研究；第三周对新教师跟踪听课 ， 及时纠正教学中存在的偏差；第四周每人举行一节达标课；期末前各教研组还要推出展示课 。
每次听课后教师必须写出听课心得 ， 特别是在教学策略的应用上 ， 对教学设计的合理性 ， 教学教法的科学性等方面 ， 在教研组会上进行热 。

5、烈而广泛的讨论交流后 ， 由教研组统一得出结论 。
在评课过程中 ， 采用“3+2”评课模式 ， 先评三条优点 ， 再提出两点建议 ， 既鼓励了任课教师上课的积极性 ， 又提高了教师评课的积极性 。
在此基础上推出学校各学科的样板课 ， 对样板课进行开放周、开放月活动 ， 让其充分发挥示范作用 。
学校还制定了推门听课制度 ， 规定教干教师每周推门听课在2节以上 ， 再加上县级以上部门组织的听课 ， 每位教师一学期听课在35节以上 。
其次 ， 学校重视专家引领指导 ， 经常邀请县教研室领导、兄弟学校名师骨干到我校指导、研讨、点评、定位 ， 针对教学中出现的新问题 ， 提出解决的对策和办法 ， 学校还抓住联片教研的机会 ， 锻炼教师 ， 培养骨干 ， 并多次派出教干、教师外出听课 ， 通 。

6、过汇报学习内容 ， 展示学习成果的形式 ， 达到共同进步的目的 ， 因此我校在改进课堂教学中达到了青年教师早入格、中年教师早升格、骨干教师有风格、全体教师都合格的目标 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023896742.html

标题：努力拓宽师生成长空间，全面提升教育教学质量|初中学校教学经验介绍《努力拓宽师生成长空间全面提升教育教学质量》