1、中班生成活动 雪花一、生成背景：早晨天空下着沥沥小雨有些冷好多孩子来到窗前观看外面的雨景突然毛毛大叫起来：“老师快来外面下雪啦!”孩子们纷纷涌到窗前看雪花 ， 都高兴地跳了起来：“下雪啦！下雪啦！”雪渐渐地大了在孩子们的要求下我们一同来到了室外与大雪融合在一起 。
二、根据幼儿兴趣生成活动1、让幼儿充分感受玩雪的快乐 。
孩子们在大雪中欢快的跳着、笑着有的用手接着雪花；有的在追雪花；有的用嘴巴吹着雪花；有的与雪花一起飞舞、旋转她们快乐极了当我问她们冷不冷时,她们异口同声的说：“不冷” 。
不一会儿小朋友的头上、身上都变成了白色,她们有的你帮我拍拍身上的雪 ， 我帮你吹吹头上的雪；有的相互往对方身上撒雪花；有的捧一 。

2、把雪往天上扬 ， 边扬边吆喝：下雪啦！下雪啦！他们非常兴奋 ， 玩雪的兴趣越来越浓厚 。
在玩雪的过程中 ， 孩子们的兴趣也开始转移到对雪的观察和探索上 。
2、让幼儿通过各种感官发现雪花的秘密（1）看雪花孩子们在边接雪花 ， 边欣赏雪花 ， 盛盛：“雪花漂亮极了,是白色的它有形状 。
”毛毛：“雪花是六个角的 。
”青青：“不对 ， 我的这片雪花是八个角的 。
”“不是八个角的,你再仔细看看,肯定是六个角的 。
”旭旭说 ， 青青说：“我的雪花就是八个角的 ， 不信 ， 你看！”孩子们在争论中,发现雪花确实有六个角的、八个角的 ， 明明还发现了五个角的雪花 ， 孩子们知道了雪花有很多的形状 。
在玩雪的过程中 ， 孩子们还发现了周围环境的变化：“看老师你已经变成了白 。

3、的 。
”“树也变成了白的 。
”“你们看 ， 那边的房子也变白了 。
”“老师 ， 那辆汽车也变成白的了 。
”“呵！我们全变成了白的 。
”孩子们又高兴的欢呼了起来 。
“为什么都变成白的了？”孩子们异口同声地说：“因为雪花落在他们身上 ， 所以就变白了 。
”我及时肯定了孩子们的发现 ， 并引导孩子进行想象活动：“你们看雪像什么呢？” 孩子们的兴趣一下子被调动起来 “像白糖”“像盐”“像白纸”“像面条”“像新娘结婚时撒的花 ， 不过全是白的”孩子们大胆的想象着 。
(2)尝雪花雪越下越大雪花不仅飘到我们的头上、身上还不小心飘到了小朋友的脸上和嘴上 。
“雪好凉 。
”“老师 ， 雪跑到我嘴里了 ， 凉凉的像冰激凌 。
”有的孩子听到了马上张着嘴去接雪化 ， 平平 。

4、说：“这哪像冰激凌 ， 一点味儿没有 ， 不好吃 。
” 通过品尝雪花 ， 孩子们发现了雪是没有味道的 。
(3)摸雪花毛毛：“老师我手里的雪花没有了 ， 变成了水 。
”小朋友们听到毛毛的话 ， 马上都用手去接小雪花 ， 过了一会儿 ， 孩子们嚷起来：盛盛：“老师 ， 我手里的雪花也没有了 。
”缓缓：“我手里的雪花一碰就碎了 ， 就化成水了 。
”青青：“那时因为雪化了 。
”旭旭：“雪是冰做的所以会化 。
”青青：“不对 ， 雪不是冰做的 ， 妈妈说 ， 天气热雪就会很快化成水 ， 天气冷雪就冻成冰了 。
”旭旭：“为什么雪花到手上一会儿就化了呢？”明明：“那还不知道 ， 因为你的手热 ， 雪花一遇到热就化了呗！”这时有的孩子捧起了地上的积雪：“老师 ， 地上的雪为什么不化？”明 。

5、明抢着说:“因为地上的雪厚 ， 所以化得慢 。
”芳芳也捧起了地上的雪 ， 说：“雪很凉 ， 捧在手里我的手都变凉了 。
”涛涛说：“雪软软的 ， 可以把它揉在一起变成大雪球 。
”孩子们在探索、交流中 ， 知识经验得以共享 。
(4)打雪仗涛涛拿起大雪球说：“老师 ， 我们来玩打雪仗的游戏吧！”孩子们听了可高兴了 ， 王力抓了一把雪朝着青青打去 ， 青青又抓了一把雪花反击王力 ， 小朋友们看到后 ， 马上都抓起了雪花相互打着 ， 高兴极了 ， 王力说：“老师 ， 是不是不能往脸上打 。
”还没等我说 ， 小朋友们便争着说：“雪打在脸上会很凉的 ， 不能往脸上打 。
”“如果打在眼睛上 ， 眼睛会坏的 。
”我急忙点点头 ， 肯定了他们的说法 。
孩子们继续玩着打雪仗的游戏 ， 并相互提醒遵守规 。

6、则 ， 不能打脸 。
他们玩得可开心啦！(5)堆雪人看到地上的雪 ， 盛盛说：“老师 ， 我们堆个雪人吧 。
”“好”孩子们高兴的欢呼起来 ， 毛毛说：“先堆个大圆球当雪人的身体 ， 再堆个小圆球当雪人的头 。

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