1、漂亮的瓶子教学设计与反思万柏林区第二实验小学 张雅书课标要求：尝试不同工具 ， 用身边容易找到的各种媒材 ， 通过折折、剪剪、画画、玩玩 ， 提高学生的动手能力 ， 培养学生对美术活动的兴趣 ， 体验创造成功的乐趣 。
教材分析：本课所讲授的内容为漂亮的瓶子 ， 是“设计.应用”领域里的一课内容 。
它是由剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品 ， 增强学生的审美能力和表现能力 。
要求通过学生的自主观察和实践 ， 感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法 ， 并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化 ， 并表现出欣赏中的一些艺术感受 。
学情分析：一年级下半学期 ， 学生已有浓厚的绘画兴趣 ， 他们好问、好动、好奇心强 ， 他们有强烈的表现欲望 ， 有极其丰富的想象力 ， 但 。

2、他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力较弱 。
教学中应创设民主、平等、和谐的学习氛围 ， 让学生在课堂上敢说、敢想、敢画 ， 敢于表现 ， 正确引导学生通过多种活动体验 ， 使他们的各种能力得到发挥、提高 。
教学目标：第一 ， 了解“物以致用”的设计思想 ， 并运用设计和工艺的基本知识和方法 ， 进行有目的的创意、设计和制作活动 ， 发展创新意识和创造能力 。
第二 ， 感受各种材料的特性 ， 合理利用多种材料和工具进行制作活动 ， 提高动手能力 。
第三 ， 了解艺术形式美感及其与设计功能的统一 ， 提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力 ， 激发美化生活的愿望 。
第四 ， 养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度 。
漂亮的瓶子教学设计 。

3、万柏林区第二实验小学 张雅书教材：人美版第二册漂亮的瓶子一、教材分析：新课程标准强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品 ， 多给学生感受美术作品的机会 ， 在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动 。
本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上 ， 能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品 ， 增强学生的审美能力和表现能力 。
要求通过学生的自主观察和实践 ， 感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法 ， 并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰变化 ， 并表现出欣赏中的一些艺术感受 。
二、教学目标：1、通过欣赏与感受活动 ， 了解瓶子的造型特点及美化方法 ， 掌握瓶子对称特点的折剪方法 ， 并能顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子进行美化装饰 。
2、通过 。

4、欣赏与感受活动 ， 提高学生的审美创造能力和审美评价能力 ， 培养他们热爱传统艺术的情感 。
3、通过折折、剪剪、画画、玩玩 ， 提高学生的动手能力 ， 培养学生对美术活动的兴趣 ， 体验创造成功的乐趣 。
三、教学重点：瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法 ， 使学生能创作出一个造型别致 ， 图案、花纹、色彩好看的瓶子作品 。
四、教学难点：瓶子的对称剪法及装饰方法 。
五、教学方法与手段：1通过让学生在实践中发现问题 ， 解决问题 ， 引导着他们主动地进行探究 。
2通过大量优秀图片的欣赏 ， 让学生了解花瓶的装饰方法 ， 丰富他们的艺术感受 。
同时借鉴同龄人的经验 ， 增强表现的信心 。
六、使用教材的构想：在学习活动中 ， 引导学生通过欣赏、尝试、交 。

5、流等活动 ， 激发学生的表现欲望 ， 体验美术学习的乐趣 ， 感受和分析了解漂亮瓶子的造型特点和对称剪法 ， 并较为顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子 ， 然后进行大胆的装饰和美化 。
七、课前准备：1、教师：多媒体课件 ， 各种范作 。
2、学生：水彩笔、油画棒、剪刀等工具 。
八、教学过程：（一）、游戏导入 ， 激发兴趣1、师出示几个装有不同形状的瓶子袋子：请几位学生上来摸摸袋里装的是什么？2、师：你们摸到了什么？大声地告诉大家！（生说：是瓶子 。
）3、揭示课题：瓶子4、师：向大家描述一下你们摸到的瓶子的形状好吗？5、师：请你们把摸到瓶子外形画在黑板上 。
（生通过感知 ， 画出了瓶子的形状 。
）6、师：画好的学生取出瓶子 ， 让大家看看是 。

6、不是你画的那样呢？（设计意图：通过学生的触摸、描述、绘画 ， 让学生初步感知瓶子的造型 ， 激发学生的学习兴趣 。
）（二）、初步尝试 ， 了解特点1、师：你们还见过什么样的瓶子 ， 谁能再画出和他们形状不同的瓶子来？（生迅速地画出几只瓶子的形状 。

稿源：(未知)

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标题：漂亮的瓶子|《漂亮的瓶子》教学设计与反思