（一）建立目标管理与过程管理相结合、以目标管理为主的法学本科专业实习管理机制 1明确专业实习的定位和目标 ， 修订完善相关实习管理制度 。
进一步明确法学专业实习是法学实践教学体系中重要的环节 ， 是对学生进行思想教育、职业教育和专业技能训练的重要环节 ， 也是全面检验和提高教学质量、培养合格人才的重要措施 。
法学本科专业实习的目的在于巩固学生所学理论知识 ， 培养实际工作能力和专业技能 。
结合该目标和任务 ， 分别制定出一系列规章制度 ， 对法学专业实习的方式与时间、专业实习的组织与管理 。

7、、专业实习的指导、实习纪律、实习成绩的评定及优秀实习生的评选等法学专业实习的各个环节做出全面、细致的规定 。
在规章制度的设计过程中 ， 结合学院在专业实习上的资源优势 ， 力求突出科学性、规范性和可操作性 。
2成立专门的实习组织管理机构和做好实习前的动员准备工作 。
制定周密、科学的实习安排计划和进行规范、有序的组织工作是确保法学专业实习质量的前提条件 。
在法学专业实习组织管理机构上 ， 可以借鉴比较成熟的教育实习组织管理模式 。
实行校、院（系）两级实习管理组织机构 ， 由校教务部门制定出台专业实习组织与管理办法对各部门在专业实习上的职责范围和工作要求作出明确的规定 。
院系成立由教学院长、院党总支书记、教学秘书和实习年 。

8、级辅导员组成的一级实习领导小组 ， 全面负责组织管理法学专业实习各环节落实工作 。
另外 ， 每次进行法学专业实习之前 ， 校教务部门与院系要进行认真的研究和协商 ， 一方面与实习单位做好法学专业实习中的各项协调工作 ， 另一方面制定详细、周密的法学专业实习安排意见 ， 并严格选定带队教师 。
3重视实习环节的过程管理 ， 加强专业教师对实习学生的指导工作 。
在实习过程中 ， 校实习组织管理机构要定期开展实习检查工作 。
具体由教务处和法学院系实习领导小组共同组成实习检查小组 ， 分赴各个法学专业实习基地 ， 检查和解决学生实习中发生的各种问题 ， 包括实习纪律的执行、生活中的困难以及与实习单位的联系沟通等 。
另一方面 ， 要加强法学专业教师对实习学生 。

9、的指导 。
在法学专业实习环节中 ， 虽然实习单位为学生配备了实习指导老师 ， 具体承担着学生实践能力素养的指导工作 ， 对于学生其他方面的问题并不过多给予关注 ， 而在涉及培养思想品质和专业技能素质等方面的复杂问题时 ， 就只能靠学生自己体验 ， 结果导致法学专业实习与整个法学素质教育之间产生了脱节 ， 因而不能充分发挥法学专业实习的作用 。
因此 ， 选派教学经验丰富、工作态度负责的法学专业教师 ， 加强对实习学生的专业实习指导工作 ， 适时提供指导意见 ， 从而全面提高法学本科专业的实习效果 ， 为以后专业实习工作的改进提供依据 。
4制定科学、规范的实习质量评价制度 ， 建立以目标管理为核心的专业实习管理机制 。
“集中与分散相结合”是目前法学院系在 。

10、法学专业实习中普遍采用的实习组织方式 。
因此 ， 建立严格的实习质量评价制度 ， 明确实习目标和要求 ， 并将目标、要求与实习成绩评定结合起来 ， 建立目标管理与过程管理相结合 ， 以目标管理为主的实习管理机制 ， 对确保法学本科专业实习在培养学生实践能力和专业技能方面作用的发挥起着关键性作用 。
法学专业实习的目标和要求主要包括：实习日志、案例分析、各类亲手制作的司法文书、实结等 。
在评定学生的专业实习成绩时 ， 不能单纯的以实习单位给予的成绩为准 ， 应结合学生的实习态度与工作作风、业务能力、执行实习纪律情况、实习材料等方面进行综合考评 。
实行奖惩制度 ， 成绩不合格者 ， 需要重新实习 。
建立实习质量评价制度 ， 一方面解决了分散实习中部分学 。

11、生不安心实习的现象 ， 更重要的是对规范法学专业实习、引导学生有意识的培养自己的专业技能素质发挥了关键作用 。
（二）拓宽实习基地、加强沟通 ， 建立学校与实习单位之间良好的互动机制 法学专业实习基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所 ， 是学生了解社会、接触司法实践的桥梁 。
因此 ， 建立一批比较稳定的法学专业实习基地 ， 将为学生迅速将法学专业理论知识转化为法学实践能力提供了可靠的平台 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023897036.html

标题：法学|法学本科见习问题和应对策略( 二 )