1、法学本科阶段法律职业道德教育探讨一、法律职业道德教育对于法学本科人才培养的重要性 法学专业本科教育重在培养法律应用型人才 ， 法学毕业生往往会从事律师、法官、法律顾问或者其他与法律相关的职业 ， 而这些职业的特殊性就表现在与法律的密切联系 ， 因此毕业生除了具备基本的专业技能来保障相关当事人的权利外 ， 还应当积极的提高自己的专业素养与道德素养 ， 进而保持自己的客观性以及工作的公平性 。
而法律职业道德教育往往注重法学专业人才职业观、道德观的培养 ， 进而督促法学毕业人才在从事法律工作时保持清醒的头脑 ， 客观公证的来处理法律事务 。
因此 ， 从从业人员道德素养来看 ， 法律职业道德教育对于法学人才的培养有着显著的重要性 。
二、法学 。

2、本科阶段法律职业道德教育的实践 根据文章之前的分析 ， 法律职业道德教育的开展对于法学本科阶段高素质人才的培养有着至关重要的作用 ， 因此文章在本节根据之前的分析以及大学法学教育的现状来对法律职业道德教育的实践进行分析 。
1.明确法律职业道德教育在法学本科专业教育中的定位 ， 保障职业教育的实际效果现阶段法学本科教育阶段法律职业道德教育的内容比重还十分的欠缺 ， 加之司法考试以及日常考核中法律职业道德的比重也相对较低 ， 因此整个法律职业道德教育在法学本科阶段的开展工作几乎无法获得相应的教学效果 。
所以现阶段的专业建设过程中 ， 大学要注重法律职业道德在法学本科专业教育中的定位 ， 并引进专业的师资来从事实际的教育教学工作 。

3、 ， 进而通过课程设置、课程时间的保障以及优秀教师的推动 ， 法律职业教育的实际效果才能够获得最为有效的提升 。
2.适当提高我国司法考试中法律职业道德的比重 ， 高校与社会共同保障教育的开展考试往往是作为对一个人能力考查以及对一个人学习进行约束的最佳的方法 ， 我国司法考试除了是对法学专业学生起一个考查和约束的作用外 ， 还肩负着为国家挑选合格法律人才的重担 ， 因此司法考试不仅对于法学专业的学生 ， 甚至对于整个社会都有着特殊的意义 。
而在强化学生职业素养以及推进法律职业道德教育的过程中 ， 我国的司法考试就可以适度的提高法律职业道德的比重 ， 即除了对学生专业素养做严格要求外还应当积极的对学生职业的素养做相应的考察 。
在这种背景 。

4、下 ， 高校专业教育会依据司法考试的实际要求来逐步的进行调整 ， 进而高校与社会进行联动 ， 共同保障法律职业道德教育的开展 。
而考试内容的变化又会对学生的主动学习起一个良好的督促作用 ， 整个法律职业道德教育在高校、社会以及学生自己的联动下将会取得最为理想的教育效果 。
3.优化教育教学模式 ， 以教学效率的提升来促进法律职业道德教育效果的强化法学专业本科教育在我国已经有了良好的开展 ， 但是现实的情况下 ， 不少的学校仍然采用教师机械化灌输的模式 ， 即让学生被动的记忆教师讲述的一切内容 。
在这种环境下 ， 即使学校能够安排入法律职业道德教育的课程 ， 其教育的开展也只是通过相关条例的灌输来进行 ， 进而其教学效果始终无法被有效的发挥出来 。

【法学|法学本科阶段法律职业道德教育探讨】5、 。
因此在现阶段的法律职业道德教育工作开展的过程中 ， 专业教师要创新法学专业培养的模式 ， 通过案例分析、模拟法庭、社会实践等多样化的形式优化教育教学的模式 ， 进而从教学方法方面不断的提升法学本科教育的效率 ， 以保障在有限的课程教学时间和课程安排下 ， 法律职业道德教育同样能够发挥出积极的效果 ， 保障法学专业培养高质量的法务人才 。
三、结束语 法律职业道德教育的开展对于法学专业本科教育阶段培养高素质的人才有着显著的意义 ， 现阶段 ， 由于高校教育以及司法考试中法律职业道德教育内容的缺乏 ， 整个法律职业道德教育效果无法得到显著的提升 。
因此法学专业教师要积极的从课程安排、教学方法等方面促进法律职业道德教育的开展 ， 进而保障法律职业道德教育的质和量 ， 以为现阶段高技能、高素质、高品德的法学专业人才的培养提供最佳的保障 。
作者:马勇 单位:吉林北华大学第 3 页 共 3 页 。

稿源：(未知)

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标题：法学|法学本科阶段法律职业道德教育探讨