只要我们细心观察、认真分析、深入思考、努力拓展 ， 不放过课堂教学中的蛛丝马迹 ， 不放过教材中的一字一句 ， 我们一定能做到 ， 我们也一定能做好 。
如分类讨论的思想教学生辨证地看问题 ， 函数的思想教学生既要注重问题的现象更要认识到问题的本质;
数形结合的方法教学生认识什么是数学美、怎样欣赏数学美、如何运用数学美 ， 反证法让学生认识到解决问 。

18、题不一定要正面出击、有时侧面迂回效果更好;
数学家的成长历程可以给学生树立榜样、激励学生刻苦学习;
我国悠久灿烂的数学发展史可以让学生产生强烈的民族自豪感 ， 激起同学们的爱国主义热情 ， 从而奋发读书献身祖国的现代化建设 。
现代教育不是要教出一群书呆子 ， 不是要教出一群高分低能儿 ， 而是要为学生未来着想 ， 为他们丰富多彩的人生作必要的知识准备和心理准备 。
知识是死的 ， 不知道是可以从书本上学到 ， 而能力素质却是无形的、是无法教会的 。
一个人的素质决定了他的生存能力和发展前景 。
归根结底 ， 教学的价值在已经在塑造人 ， 交给学生做人的道理 ， 交给学生科学的思维方式和自我发展的基本素质 ， 让他们都成为对社会有用的人 。
数学周记 篇920 。

19、_年X月X日 晴上午 ， 我和恩羽姐姐、恩袆哥哥一起去买东西 。
我们买了很多东西 ， 每人有6份 ， 我们买的东西分成了18份 ， 总共花了34元3角 。
我和恩袆哥哥合资 ， 我出了17元、恩袆哥哥出了17元3角 。
数学周记 篇10今天晓甜彩跟着那位数学不好的叔叔去钓鱼了 ， 晓甜彩真的好激动 ， 因为她还从来没有钓过鱼!叔叔挑了一个池塘 ， 这里风清云淡 ， 水清鱼肥 。
晓甜彩惊呆了 ， 除了花田还有这么美丽的地方 。
晓甜彩不愧是天才 ， 不一会儿就学会了 ， 而且还钓了不少鱼呢!叔叔强烈邀请晓甜彩到家里吃烤鱼 ， 晓甜彩只好接受了 。
回到家 ， 叔叔的儿子问一共钓了多少鱼 。
晓甜彩笑了笑：“我来考考你 ， 叔叔钓的鱼刚好是我的3倍 。
叔叔比我多钓18条 。
你来算算好了!”叔叔的儿子 ， 头摇来晃去 ， 嘿嘿两声笑：“一共36条鱼 。
因为你钓的鱼可以看作是1份 ， 那么我爸爸钓的鱼就有3份了 ， 爸爸比你多3-1=2(份) 。
而爸爸又比你多钓了18条鱼 。
所以2份就是18条鱼 ， 1份就有18/2=9(条) 。
这样你就钓了9条 。
爸爸就掉了9_3=27(条) ， 两人一共钓了9+27=36(条) 。
”“儿子真聪明 ， 跟姐姐好好学学!”“行!” 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年精选数学周记模板锦集10篇( 四 )