能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长 。
但课堂上有些学生注意力不集中 ， 有搞小动作的现象 。
第二课时 花边有多长教学反思：学生在本节课中 ， 经历了探索长方形、正方形的周长的计算方法 ， 并掌握了长方形、正方形的周长的计算方法 ， 能正确地计算长方形、正方形的周长 。
还能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题 ， 感受数学再日常生活中的运用 。
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7、第三课时 地砖的周长教学反思：学生结合具体情境 ， 探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法 。
正确计算长方形、正方形的周长 。
整一节课的实践活动中 ， 学生学习的气氛是十分浓厚的 ， 今后要把这点发扬光大 。
第四课时 交通与数学教学反思：学生对本节内容兴趣高涨 ， 教学中进行了充分的练习活动 ， 本节课的教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念 。
但本节课也存在不足之处：教师指导练习不到位 ， 致使有很多学生对该题目认识不够 ， 出现比较多的差错 。
第六单元 除法第一课时 分 桃 子教学反思：学生探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法 ， 能正确进行计算 。
但是 ， 学生在学习过程中劲头不足 ，。

8、课堂气氛沉闷 ， 整节课只有那么几个学生在回应老师的问题 ， 今后要增强一下教学手段 ， 激发学生学习的兴趣 。
第二课时 淘气的猴子教学反思：本节课上 ， 主要是让学生理解“0除以任何不是0的数都得0” 。
学生通过探索 ， 基本上掌握两位数除以一位数时 ， 商中间或末尾有0的除法的计算方法 ， 能正确进行计算 。
只有一小部分后进生未能掌握 ， 课后要加强这些人的辅导 。
第三课时 送 温 暖教学反思：学生通过本节课的学习 ， 探索并掌握了三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法 ， 并能正确计算 。
只有只有一小部分后进生未能掌握 ， 课后要加强这些人的辅导 。
第四课时 买新书课后反思：学生学经探索会笔算并掌握列竖式计算两位数除以一位数 。

9、（商是两位数）探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法后 ， 能正确进行计算 。
结合具体的情境 ， 培养学生提出问题、解决问题的意识和能力 。
培养学生用数学的眼光看待周围的事物、用数的观念分析日常生活中各种现象意识和能力 ， 初步体验量化的思想 ， 促进数感的发展 。
培养学生学习数学的自信心 ， 增强同学之间相互合作、交流的意识 。
第七单元 年、月、日第一课时 年、月、日教学反思：学生在本课时中 ， 认识时间单位年、月、日 ， 并了解相关知识 。
利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息 ， 利用小组合作的形式进行交流 ， 培养学生自主学习的能力 。
通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程 ， 培养学生的 。

10、探究意识 ， 使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获 。
教学效果还算好 。
第二课时 看日历教学反思：学生在本课时中 ， 学会看日历 ， 从日历中找到我国的一些重大节日 ， 如：教师节是（9）月（10）日 ， 国庆节（10）月（1）日 ， 建军节（7）月（1）日 ， 建党节（8）月（1）日等 。
学会了从小关注社会 。
还学会了结合具体的活动 ， 推算出某一个人的生日 。
第三课时 一天的时间教学反思：学生结合学生的生活经验 ， 认识24时记时法 ， 能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算 。
还结合具体的生活情境 ， 推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间 。
但在培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念上还须一定的时间 。
第四课时 时间与数学教学反思：通过具体的生活情景 ， 学生学会有关年、月、日的一些基本知识、认识时记时法、经过时间的简单计算 。
体会到时间在生活里的应用；帮助学生建立时间观念 ， 会合理地安排作息时间 ， 养成珍惜时间的良好习惯 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0822/0023897454.html

标题：北师大|北师大版小学三年级数学教学反思( 二 )