1、翻转课堂在大学英语教学改革中的应用探索摘 要：随着社会的发展 ， 受教育程度得到社会各界的广泛关注 ， 随之在教学形式和教学方法上不断革新 。
经济的全球化发展对大学英语教学改革而言既是机遇也是挑战 ， 在这种教学环境下 ， 翻转课堂教学模式应运而生 ， 且逐渐得到教师及学生的广泛认可 。
立足于当今大学英语教学现状 ， 对翻转课堂在大学英语教学改革中的应用价值进行探索 ， 以实现大学英语的教学改革 。
关键词：翻转课堂；大学英语；教学改革 相对于传统的教学模式而言 ， 翻转课堂的教学模式更注重学生的自主参与和课堂互动 。
翻转课堂教学模式更能培养学生的科学思维、理论联系实际等多种综合能力和综合素质 。
因此 ， 在大学教学改革中 ， 翻转课堂教学模 。

2、式的应用具有一定的必要性和重要性 ， 不仅可以提高学生的综合素质 ， 同时也可以提升大学英语的教学效率 ， 激发学生的学习积极性 。
一、现阶段大学英语教学现状 1.教学形式单一化 即使在课程改革不断深化的大背景下 ， 部分高校的大学英语教学现状仍不容乐观 。
多数英语教师仍采用传统的教学形式 ， 照本宣科 ， 大大降低了学生对英语的学习兴趣 。
同时 ， 大多数教师在教学过程中尚未对学生的学习能力形成准确的认知 ， 对每位学生的英语基础、学习能力和学习水平不了解 ， 导致其在开展教学的过程中难以针对学生的特点实施个性化教育 ， 致使学生的英语水平不断降低 ， 学习积极性也逐渐下降 。
2.教学内容固定化 据相关调查研究显示 ， 高校非英语专业大学生的 。

3、英语水平普遍较差 ， 其中仍包括有学习英语意向及无意向的学生 。
而大学英语的教学内容相对较为固定 ， 多数教师在实际教学中并未针对学生的不同情况改变教学内容 ， 长此以往 ， 会导致学生的学习积极性不断下降 ， 大学英语课程也形同虚设 。
二、翻转课堂在大学英语教学改革中的应用 随着大学英语教学受重视程度的不断提升 ， 大学英语教学也在不断地改革和创新 。
在发展的过程中 ， 翻转课堂教学模式的产生和发展为学生的英语学习提供了全新方向 。
在课堂开始时 ， 教师利用各种现代化、信息化资源 ， 如PPT、视频、音频等教学形式激发学生的学习积极性 ， 引导学生产生联想和想象 ， 并在课堂范围内或小组范围内讨论 。
最后 ， 学生与教师相互沟通 ， 一起完成教学任务 。

4、 。
翻转课堂教学模式的最终教学目的在于激发学生的英语学习兴趣 ， 培养学生的自主思考能力 ， 并使学生逐渐养成良好的学习习惯 ， 实现学习效率的最大化 。
1.利用翻转课堂模式改变单一的教学形式 针对以往大学英语教学形式过于单一化的问题 ， 现将翻转课堂教学模式引入实际教学中 。
以大学英语中Unit 1 Section A“Learning a foreign language”为例 ， 本节课的重点在于reading ， writing和listening三部分 。
因此 ， 在实际教学中 ， 教师通过视频的形式展现出外国人日常对话的场面 ， 指导学生对两人或多人谈话的内容进行猜测 ， 而后教师将课堂分为若干小组 ， 并指导学生在小组内讨论 ， 最 。

5、终将各组所猜测的内容用独特的形式表现出来 。
通过此种形式的课前教学 ， 可以让学生对英语这门语言产生全新的认知 ， 并了解到英语不仅是大学中的一门必修课 ， 同时也是极其重要的一门语言 。
学生将听到的内容与自己的理解相互融合 ， 并将最终形成的内容用自己的形式表达出来 。
在此过程中 ， 不仅锻炼了学生的听力水平和口语表达能力 ， 同时也提升了学生的语言应用能力 ， 更使其对英语的理解程度加深 ， 不断深化大学英语的教学改革 。
2.利用翻转课堂模式改变固定的教学内容 在翻转课堂模式应用到大学英语教学中后 ， 可以使学生拥有更多的英语交流方式 。
由于在每一次的课堂教学中 ， 每一位学生或每个小组均需要进行课堂汇报 ， 这就需要每位学生使用英语交流 ，。

【翻转|翻转课堂在大学英语教学改革中的应用探索】6、因此学生需要完善大量发言前的准备工作 。
传统的大学英语教学模式在教学内容上过于固定 ， 以教师为主体的教学模式必然难以适应社会的发展和教育的革新 ， 因此 ， 将翻转课堂教学模式应用到大学英语教学中可以帮助学生加强英语表达和课堂交流 ， 改变传统的、固定化的教学内容 ， 为大学英语教学融入更多的新鲜血液 。
将翻转课堂教学应用到大学英语教学中 ， 可以改善传统英语课堂教学内容固定、教学效率低下的问题 ， 大大提升学生的学习兴趣和学习效率 ， 也更有利于大学英语的教学改革 。
综上所述 ， 在大学英语教学改革中应用翻转课堂教学模式 ， 一方面可以提升学生的学习积极性和主动性 ， 提高其主动思考、自我反省等良好的学习习惯 。
另一方面 ， 可以大大提升英语教学效率 ， 促进大学英语的教学改革 。
因此 ， 在大学英语教学改革中应用翻转课堂教学模式十分必要 ， 可以在大学英语教学中广泛推广和应用 。
参考文献： 1窦菊花 ， 文珊.基于APP的大学英语翻转课堂教学改革探索J.黑龙江高教研究 ， 2015. 2贺文秀.“翻转课堂”教学模式在大学英语教学中的探索与应用J.内蒙古财经大学学报 ， 2015. 作者简介：李永芳 ， 女 ， 1975年11月出生 ， 汉族 ， 陕西宝鸡人 ， 英语语言文学硕士 ， 塔里木大学人文学院讲师 ， 从事英语教育、英语语言文学、翻译学研究 。
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稿源：(未知)

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标题：翻转|翻转课堂在大学英语教学改革中的应用探索