然而 ， 日前的毕业实习制度却呈每况愈下之势 ， 显得十分的不规范 。
法学院学生在传统的法学教育体系的培养下 ， 实践能力是十分低下的 。
虽然会一些基本的法学理论 ， 掌握了常见的法律条文 ， 但在信息时代下这些书本上的知识的作用很低了 。
而法学院学生的实习单位一般都是法院、检察院、律师事务所之类的法律工作第一线的重要单位 ， 往往希望来到岗位上的人员能迅速适应工作的需要 。
很明显传统的法学院的学生离这样的要求还是有很大距离的 ， 基本不能胜任任何实际具体的工作 。
因此 ， 实习单位接纳实习学生 ， 更多的是倾向于将他 。

7、们当作缓解工作压力的助手 ， 通常做些琐碎的杂务工作 ， 很难得到操作具体业务的机会 。
因此对学生毕业实习的疏于指导和监督是一个普遍存在的问题 ， 严重削弱了毕业实习本身所应该具有的教学价值 。
可以说 ， 传统的实习制度在为学生提供一种有价值的实践经验方面是不成功的 。
法律诊所教育则不同 ， 通过重视在实践中让学生体验不同的法律职业角色 ， 亲身处理真实的法律问题 。
这样学生的实践能力大大提高了 ， 也能很快胜任实习单位的一些基础性的工作 ， 能改变实习单位对法学院学生的传统的看法 。
假使各法学院在组织教学活动的同时 ， 融入诊所法律教育方法 ， 必然会取得教学上的重大突破 。
因此 ， 全面改革法学院毕业实习制度 ， 吸取诊所法律教育方法 ， 已经成为我国 。

8、法学教育改革的新契机 。
五、司法实务方面 诊所法律教育要求学生广泛的参与法律实践 ， 因此 ， 在实践中 ， 学生会比较多的与司法实务界发生接触 。
在这种接触过程中 ， 司法实务界对诊所法律教育的支持与合作尤为重要 。
由于法律诊所学生实践经验不够丰富、将法学理论运用到实践的能力比较弱 ， 因此诊所学生在办理案件过程件 ， 往往会就自己所遇到的法律问题向司法实务界的人士请教 。
此时 ， 他们应该耐心 ， 全面、准确地解答诊所学生提出的问题 。
同时 ， 司法实务界的工作人员应在诊所学生的办案过程中做好指导工作 。
法律职业化教育也是司法界各个单位应负起的义务 ， 应该对法律诊所教育的实践课程予以配合 ， 并积极地向学生传授司法实务经验及技能 。
总的来说 ，。

9、关于我国法律诊所教育问题的提出与解决 ， 不仅有利于我们更好地探寻我国法律教育的改革方向 ， 还能为法律诊所教育在我国的推广和壮大提供一些有益的建议 。
我们深信 ， 诊所法律教育虽然在中国内地还刚刚起步 ， 还有许多不足和这样那样的困难 。
但凭着我们对法学教育改革的责任感和使命感 ， 只要我们不断努力探索 ， 虚心学习他人的先进经验 ， 诊所法律教育在中国就一定能得到长足发展 。
诊所式法学教育在中国是一个有着巨大的发展潜力 ， 方兴未艾的事业；是我国教育改革的一个大胆的尝试 ， 伴随着我国法学教育改革的不断深入 ， 将会有更多热衷与此的法学教育工作者与学生投身于此 ， 为中国的诊所教育的发展带来新契机 。
我们也相信 ， 在诊所式法学教育的带动下 ， 我国的法学教育体制以致整个教育模式的改革会取得更加引人瞩目的成就 。
作者:文毓 单位:桂林电子科技大学法学院第 5 页 共 5 页 。

稿源：(未知)

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标题：法律|法律诊所教育的改进和完善( 二 )