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三高|高三高考复习理综生物模拟题



按关键词阅读: 复习 模拟 生物 三高

1、一、选择题:本题共13小题 , 每小题6分 , 共78分 。
在每小题给出的四个选项中 , 只有一项是符合题目要求的 。
1. 右图为某种植物的细胞结构示意图 , 下列说法正确的是A. 该细胞无叶绿体 , 植物不能进行光合作用B. 这是一种需氧型生物 , 但也可进行无氧呼吸C. 该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象D. 该细胞是高度分化的细胞 , 不再有分裂、分化潜力2. 甲图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时 , 所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化 。
当用某种化合物处理该培养着的细胞 , 结果DNA含量与细胞数的变化如乙图所示 , 该化合物所起的作用是A. 促进细胞分裂B. 抑制DNA的复制C. 抑制纺锤体的形成D. 促进DNA的高度 。

2、螺旋化3. DNA熔解温度(Tm)是使DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度 , 不同种类DNA的Tm值不同 。
右图表示的DNA分子中G+C含量(占全部碱基的比例)与Tm的关系 。
下列有关叙述不正确的是A. 一般地说.DNA分子的Tm值与G+C含量呈正相关B. Tm值相同的DNA分了中G+C数量有可能不同C. 维持DNA双螺旋结构的主要化学键有磷酸二酯键和氢键D. DNA分子中G与C氢键是3个 , A与T氢键是2个 , 热稳定性强4. 稳态是生命系统的特征 , 也是机体存活的条件 。
下列有关叙述正确的是A. 免疫系统既是机体的防御系统 , 也是维持稳态的调节系统B. 正常人血浆的pH之所以能够保持稳定 , 主要与其中的有关 。

3、C. 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 , 特指神经、体液和免疫调节网络 。
D. 生态系统的信息传递一般是通过双向调节种内或种间关系 , 以维持生态系统稳定5. 右图表示生活在一自然区域内的部分生物 , 下列有关叙述合理的是A. 该食物网构成一个生物群落B. 虫获得的能量约占草能量的1020%C. 鹰获取能量较多的食物链是草虫蛙蛇鹰D. 若蛇种群的年龄组成为增长型 , 则鹰种群密度可能增大6. 下列有关生物学实验的叙述正确的是A. 健那绿染液能固定细胞 , 增大生物膜通透性 , 进人线粒体呈现蓝绿色B. 用甲基绿、吡罗红依次给细胞DNA、RNA染色 , 分别呈现绿色、红色C. 用取样器取样法调査小动物丰富度时 , 可以利 。

4、用目测估计法进行统计D. 观察植物细胞有丝分裂实验中 , 盐酸使蛋白质和DNA分离 , 利于龙胆紫染色29.(8分)某生物小组探究pH对过氧化氢酶活性的影响 , 实验过程如下:材料用具:新鲜肝脏研磨液、新鲜血浆、pH分别5. 0,6. 0,7. 0,8. O的缓冲液、恒温培养箱、10%H202溶液、试管等 。
实验步骤:请回答:(1) 上述有错误的实验步骤可改为: _ 。
(2) 该实验的自变量为_ 。
(3) 订正后 , 如果右图表示的是在pH= 7. O的试管中氧气生成总量随时间的变化曲线 , 请在图中绘出过氧化氢的量随时间的变化曲线(标注:1)和酶量增加一倍的时候过氧化氢含量随时间的变化曲线(标注:2) 。
(4) 该小组 。

5、想用淀粉代替过氧化氢 , 并用碘液检测结果 。
请评价该方案:_ 。
30.(11分)请根据下图回答相关问题:(1) 光合色素分布于图甲a中_结构上 , 提取后通常用_方法分离 。
如果白天高温干燥 , 气孔关闭 , 将首先影响a中的_ 。
(2) 如果在图甲的b处浇过多的水 , 将首先影响有氧呼吸的第_阶段 , 进而细胞会产生有毒害作用的_物质 。
(3) 图乙最可能代表我国北方_ (冬、夏)季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况 , 时间D-E内二氧化碳量呈下降趋势 , 其原因是_ 。
31.(10分)脱落酸(ABA)能够调节种子发育、幼苗生长、叶片气孔行为和植物对逆境的适应 , 如种子发育到接近成熟并已获得发芽能力 , 但ABA会控制种子的休眠和萌发 , 使种子 。

6、不会在植株上或恶劣的环境下发芽 。
关于脱落酸受体ABAR”的研究发现:ABA首先通过细胞受体被识别 , 而后在细胞内将信号转导到“靶酶”或细胞核内“靶基因”上 , 最终直接引起酶活性的变化或基因表达的改变 , 从而导致生理效应 。
(1) 在早春低温时为了让水稻种子早发芽 , 稻农将种子置于流动的河流和溪水中浸泡一段时间 。
这样做的目的是_ 。
(2) 在干旱状态时 , 植物体内的ABA会自动增加 , 帮助气孔关闭 , 以控制水分散失 。
怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究 , 证明脱落酸具有帮助气孔关闭 , 控制水分散失的功能?请简述你的研究思路 。
_ 。
(3) 某同学设计了探究脱落酸对动物生长是否有影响的实验 。
请回答以下问题:实验步骤:探究脱落 。


稿源:(未知)

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标题:三高|高三高考复习理综生物模拟题


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