1、关于加强未成年人思想道德建设的实施方案一、指导思想为推进学校深入学习贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ， 采取切实有效地措施 ， 充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用 ， 形成初中学校低段、中段、高段思想道德建设相衔接；思想品德课、班团队集体教育活动、社会实践和各学科相互渗透的三线一面；社会、学校、家庭的三位一体；全员、全程、全方位育人的格局 ， 结合学校德育工作实际 ， 特制定本实施方案 。
二、总体目标针对未成年人身心成长的特点 ， 积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律 ， 采取切实有效措施加强和改进我校未成年人思想道德建设 。
加强理想信念教育 ， 构建未成年 。

2、人思想道德建设体系；完善健康人格教育；营造和谐、文明、向上的成才氛围；充分利用和开发德育资源；建设高素质德育队伍；健全全员育人机制；开展有效德育研究 。
三、主要任务1、从增强爱国情感做起 ， 弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；培养“爱我林中、爱我邯郸”的爱家乡情结；2、从确立远大志向做起 ， 树立和培育正确的理想信念；3、从规范行为习惯做起 ， 培养良好道德品质和文明行为；4、从了解国情区情做起 ， 培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风；5、从提高基本素质做起 ， 加强养成教育、诚信教育、遵纪守法教育、心理健康教育 ， 帮助学生形成健全人格 。
增强国家意识、公民意识、多元文化理解、公民人格教育 。
促进未成年人健康和谐的全面发展 。

【关于|关于加强未成年人思想道德建设的实施方案】3、 。
四、实施有效德育“六大”工程1、“实践育人”工程充分利用各种载体培养未成年人养成良好的道德品质和行为习惯 。
充分利用国庆节、教师节、劳动节、建军节、“七一”建党纪念日、3月5日毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日、助残日、科普日等法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、未成年人的入学等有特殊意义的重要日子 ， 广泛开展未成年人思想道德建设实践活动 。
2、“文化精品”工程办好学校图书馆 ， 定期组织知识性、科学性、可读性、趣味性强的思想道德读物、科普读物和生活指导类图书以及影视、音像、电子出版物开展丰富多彩的校园读书活动 ， 为未成年人提供健康和高质量的精神食粮 。
重视有直观和感染力的影视德育教育资源 ， 每学期 。

4、有计划地组织学生看4-5部有教育意义的影片 。
每学期要让学生会唱几首健康的校园歌曲 ， 在周一升国旗、班会前后要组织学生集体歌唱 ， 营造浓厚的校园文化氛围 。
3、“家庭育人”工程加强对家长学校的指导和管理 。
强化家庭教育成效的评估 。
树立“双合格”活动优秀典型（“争做合格父母 ， 培养合格人才” ） ， 开展五项活动（亲子读书活动、亲子道德实践活动、家教知识宣传活动、创建家教媒体专版、制定家教研究规划） 。
针对突出问题 ， 明确重点选题 ， 推动家庭教育科研成果的推广和应用 。
4、“生命教育”工程积极探索不同年龄阶段学生心理特点 ， 丰富生命教育的内容和形式 。
通过生命起源教育、性别教育、青春期教育、心理健康教育、民防教育、禁毒教育 。

5、、生存训练等指导 ， 让学生树立正确的生命观 ， 培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度 ， 增强爱心和社会责任感 ， 使学生人格获得健全的发展 。
5、“帮教助困”工程将“帮教助困”工作列入德育工作的计划之中 ， 要在全面排摸底情的基础上 ， 建立学习困难学生、行为偏差学生和经济困难学生名册 。
学校党员、团员和干部要带头结对帮困 ， 进而逐步扩大到全体教职工 。
要建立“帮教助困”的管理考评机制 。
在三年内 ， 学校受助的学习困难生 ， 行为偏差生和经济贫困生达到100%；参与到“帮教助困”工程行列的教师达到100% 。
五、措施、途径和方法（一）树立“责任重于泰山”的精神 ， 加强和改进未成年人思想道德建设 。
当前 ， 我们首先要认真学习领会中共中央、 。

6、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神 ， 把认识统一到中央的要求上来 ， 把树立“责任重于泰山”的精神、弘扬求真务实的精神作为加强未成年人思想道德建设的重要指导方针 ， 准确把握新形势、新环境下未成年人思想道德建设方面出现的新情况、新问题、新变化 ， 深入研究 ， 积极探索加强未成年人思想道德建设新规律、新形式、新手段 ， 谋求未成年人思想道德教育工作的不断创新和发展 ， 切实把培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业接班人的任务落到实处 。
（二）以求真务实的精神 ， 构建未成年人思想道德建设体系1、结合“两纲”教育构建以弘扬和培育民族精神为核心的青少年学生道德教育体系 。
形成 。

7、初中学校低段、中段、高段教育阶段纵向衔接；教育内容分层次递进、课堂教学与校园文化、班团队活动、社会实践联动；社会教育、学校教育、家庭教育横向沟通；与社会主义市场经济想适应 ， 与社会主义法律法规相协调 ， 与中华民族传统美德相承接的青少年学生德育工作体系 。
2、构建德育载体体系 。
通过学科教学渗透、德育课程改革、校园文化熏陶、文化科技活动、社会实践体验、现代教育信息技术应用、德育基地建设等有效途径 ， 将课堂内外教育融会贯通 ， 促进学生人格、知识、能力和身心的全面发展 。
3、构建“一把手工程、人人工程、事事工程”的学校德育工作管理体系 。
建设以校长、以班主任队伍基础的学校德育工作队伍 ， 并落实到课程教学、教育管理、学 。

8、校工作所有环节中去 ， 切实做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人 。
实行校长对学校德育工作总负责的德育管理体制 ， 定期召开德育工作领导小组会议 ， 研究思想道德建设中突出问题和有关措施 。
要主动建设学校、家庭、社会相互协调、合力育人的教育管理网络 。
4、构建校园文化建设体系 。
加强科学精神和人文素质的培养 。
组织学生开展“六个一”活动 ， 即：读一本好书 ， 看一部爱国主义影片 ， 学唱一首革命歌曲 ， 写一篇读（观）后感 ， 讲一位英雄的事迹 ， 举行一次爱国爱党爱家乡主题班会 。
把“六个一”活动纳入学校德育活动课 。
积极利用传统节日（清明、端午、春节、敬老节）、纪念日（“六一”、“七一”“八一”“十一”）、重大仪式（入学、入队）等 。

9、 ， 有针对性地开展学生的思想道德教育活动 。
在上述节日期间 ， 学校应适当调整课时安排 ， 充分挖掘思想道德教育内涵 。
重视校园文化环境建设 ， 让校园处处体现出人文气息和隐形教育的功能 。
共青团组织要以重大活动为契机 ， 开展各种适合青少年学生特点的主题教育活动和实践体验活动 。
5、构建德育渗透的课程建设体系 。
要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育作为学科教学中的应有之义 ， “进课堂、进教材、进学生头脑” ， 在政治、语文、历史、地理等课程教学中 ， 要进一步加大理想信念教育、爱国主义和民族气节教育、科学人文精神教育的比重；在数学、外语等学科教学中 ， 要积极挖掘科学人文内涵 ， 发挥学科育人功能 。
（三）把弘扬 。

10、和培育民族精神、行为规范教育作为德育工作的重中之重1、民族精神是做人的气节 。
面对世界范围各种思想文化的相互激荡 ， 西方敌对势力对我实行“西化”、“分化”和争夺下一代的图谋 ， 面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任 ， 不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信 ， 振奋民族精神 ， 凝聚民族力量 ， 是一项紧迫的任务 。
每年9月作为“民族精神宣传月” 。
运用多种渠道及载体坚持不懈地开展这方面的教育 。
要以培养民族精神为核心 ， 引导学生认识我们民族的历史和传统 ， 从小树立民族自尊心、自信心和自豪感、继承中华民族优秀的传统美德 。
2、行为规范是做人的根本 。
要针对学生行为规范养成的薄弱环节 ， 以诚信教育为重 。

11、点 ， 教育学生在家、在校、在社会上都能够做到诚实守信、文明守纪 。
要加强对学生“以真诚的言行对待他人、关心他人”；“对他人富有同情心 ， 乐于助人”；“严格要求自己 ， 言行一致 ， 不说谎话 ， 作业和考试求真实 ， 不抄袭、不作弊”的诚实教育 。
加强对学生“言必行” ， “行必果”；“承诺的事情一定要做到”；“在家、在校、在社会上一个样”；“遇到失误 ， 勇于承担应有责任 ， 知错就改”的守信教育 。
（四）加强教师职业道德建设 ， 提高教师教书育人水平1、师德建设是加强学校德育工作的关键环节 ， 教师的世界观、人生观、价值观、敬业精神、心理素质、创新品格都会对学生产生无声的示范作用和影响把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置 ， 要求 。

12、教师认真履行岗位职责 ， 努力做到“学为人师、行为世范” 。
教师是教育主体 ， 学生是受教育的主体 ， 教师学生应该互相尊重双方的主体地位 ， 充分发挥两个主体的主动性、积极性和创造性 。
2、加强班主任队伍建设 ， 完善班主任制度 ， 充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用 ， 使班主任成为令人羡慕的岗位 ， 鼓励优秀教师长期从事班主任工作 。
加大对班主任的培训力度 ， 不断提高班主任的工作水平 。
把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件 ， 采取切实有效的措施 ， 提高班主任的待遇 。
3、建立和完善德育工作的激励机制 ， 大力表彰优秀班主任和德育工作者及先进集体 。
每学年评选表彰一次优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者和先进集体 。
（五）积极开展 。

13、多种途径的学校德育工作1、生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能 ， 提升生命质量的一种教育活动 。
要有机地渗透在学校教育的各门学科、各形式多样的专题教育和课外活动 ， 要营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系 。
建立校长负责制 ， 把生命教育作为课程改革的重要内容 ， 确保课时 ， 保证教育质量 。
2、加大青春期教育和心理健康教育的力度 。
高度重视加强对未成年人的青春期和心理健康教育的领导 ， 要尽心精心安排好青春期教育和心理健康教育课程 ， 开展校园青春期和心理健康咨询活动 。
通过青春期教育和心理健康教育 ， 培养未成年人具有良好的心理素质 ， 道德品质和健康人格 ， 是他们懂得自尊、自爱、自重 ， 增强 。

14、他们的自控能力 。
3、要做好未成年人心理矫正工作 。
定期向学生开放心理咨询室 ， 设立心理咨询热线 ， 切实发挥心理咨询室的作用 。
通过对不良心理因素的清除 ， 对扭曲心理的矫正 ， 对创伤心理的修复 ， 以阻止不良行为的发展 ， 削弱或者排除其犯罪心理的形成动因 ， 从而有效地预防或者制止犯罪 。
4、继续组织师生员工认真学习国家宪法及有关基本的法律法规 。
完善校外青少年法制教育讲师团 ， 积极开展法制宣传教育 ， 要结合学生年龄特点、充分运用各种资源、采取各种形式开展具体、形象、生动的法制教育活动 。
要加强对违纪违法的未成年人的帮教工作 ， 采取切实有效的措施 ， 教育、挽救和转化这些未成年人 ， 预防和减少青少年犯罪 。
5、认真研究如何用好网络、媒体 。

15、等现代教育技术手段 ， 如何办好校园绿色网 ， 如何让网络德育进课堂 ， 如何引导学生拒绝上不健康的网站 ， 如何指导家长去加强家庭上网的监管等一系列问题 。
学校应制作德育绿色网 ， 使教师、学生、家长、广大德育工作者能够利用网络资源及时反映各种现象和问题 ， 进行双向的思想交流 。
形成网上思想政治教育强势 。
6、精心安排未成年人暑期生活 ， 发挥学校、家庭、社会的整合联动作用 。
要将暑期工作与实施素质教育、加强精神文明建设、维护社会稳定和家庭幸福结合起来；与培养青少年学生的创新精神和实践能力结合起来；与发展青少年学生的良好个性结合起来；与做好学校教育的延伸和拓展工作结合起来 。
家长学校要加强对暑期家庭教育的指导；积极依靠公、检、 。

16、法、司等单位加强对青少年学生进行法制宣传教育；依靠科技、体育、文化、影院等职能部门 ， 积极参与社会各类活动场所和设施向青少年开放的服务与管理 。
7、加大对家庭教育指导的工作力度 。
根据金山区实施上海市家庭教育工作指导大纲要求 ， 提高家长学校的办学质量主动与家庭紧密配合 ， 扩大学校教育对家庭的影响 ， 特别是要加大对家庭教育指导的工作力度 ， 帮助学生家长充分认识做人对学生成长的重要性 。
家庭教育指导要以学生从小帮助大人做家务、尊敬长辈、勤俭持家、不乱花零用钱等细小事情为重点 ， 培育学生良好的家庭美德 。
8、适当增加德育专项经费的拨款 。
学校根据实际情况 ， 在条件许可的范围内 ， 适当增加德育专项经费的投入 ， 主要用于学校德育工作的培训、科研和奖励等方面 。
磁县林坦中学2012年8月 。

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标题：关于|关于加强未成年人思想道德建设的实施方案