傻大方


首页 > 学习 >

中大九里德苑|中大九里德苑(三期)1标桩基工程安全方案(安全施组1)1( 五 )



按关键词阅读: 方案 安全 工程 桩基 中大九里德苑


这些措施主要是:关于配电箱、开关箱的箱体材料问题配电箱、开关箱的箱体材料一般应选用铁板 , 亦 。

24、可选用绝缘板 , 而不宜选用木质材料 。
铁质箱比木质箱具有两个显著的优点:第一 , 铁质箱比木质箱具有较高的机械强度 , 能承受较强的机械撞击 , 并具有在强的环境适应能力 , 对风沙、雨雪有较好的抵御能力 。
第二 , 铁质箱便于作整体保护接零或保护接地 , 能有效地防止因漏电机而造成的触电伤害 , 所以比木质箱的安全方面优越得多 。
关于配电箱、开关箱及其内部开关电器的安装问题配电箱、开关箱及其内部开关电器的安装均应符合技术要求 , 按规定工作位置安装端正、牢固 , 不得倒置、歪斜、松动乃至摇晃 。
移动式配电箱、开关箱应牢固安装在坚实、稳定的支架上 , 应禁止将配电箱、开关箱置于地面并随时拖拉 。
此外 , 配电箱、开关箱的安装高度应能适应操作、承受有 。

25、关能尽量避开意外撞击 。
通常规定固定式配电箱、开关箱的下底应安装高度以1.3m1.5m为宜 。
移动式配电箱、开关箱 , 其下底面的安装高度则以0.61.5m为宜 。
关于配电箱、开关箱的导线的防护问题配电箱、开关箱的导线进出口是漏电的多发点之一 , 常因带电导线绝缘的损坏而发生碰壳短路事故 , 因此敷设进出导线进入箱内 , 所有进出口应一律设在箱体的下底面 , 而不应设在箱体的上面、后面和侧面 , 更不应当从箱门的缝隙中引进和引出导线 。
此外 , 配电箱和开关箱的进出导线不得承受超过导线自重的拉力 , 以防止导线被拉断或在箱内的接头被拉开 。
关于配电箱、开关箱内的联系导线问题因为配电箱和开关内的联接导线一般都是带点电部分 , 所以必须采用绝 。

26、缘良好的绝缘导线 , 不得使用裸导线或绝缘有损伤的导线 , 另外为了保护导线与导线之间 , 导线与开关电器之间具有可靠的电器连接 , 所有接头必须牢固而不得松动 , 也不得有外露导电部分 , 特别是铝导线接头 , 如果接头松动 , 则容易在接头出因电接触不良而生产高温 , 甚至电火花 , 使接头处绝缘烧毁而导致短路故障;专用保护零线 , 为了使作保护接零时有可靠的电器连接 , 因一律采用绝缘铜线 , 而不应采用铝线或铁线 。
关于配电箱、开关箱的保护接零问题为了确保一旦发生漏电是配电箱和开关的铁质箱体以及其内部所有正常不带电的金属部件为零电位 , 配电箱和开关箱的铁质箱体应作可靠的保护接零碎 , 既与专用保护零线作可靠的电器连接 , 箱内所有开关电器的政党不带 。

27、电的金属基座、外壳等则应与铁质箱体作为可知的金属性连接 , 或直接与专用保护零线的电器连接 。
为了明晰起见 , 保护零线应按国家标准采用绿/黄色线 , 并通过专用接线端子板连接 , 且与工作接零相区别 。
5.1.5配电箱与开关箱的使用和维护 关于配电箱、开关箱的标志为加强对配电箱和开关箱的管理 , 防止误操作带来的危害 , 所有配电箱、开关箱应在其箱门处标注其编号、名称、用途和分路情况 。
所有配电箱、开关箱必须专箱专用 , 不得随意另行挂接其他临时用电设备 。
关于配电箱与开关箱的操作顺序为防止停、送电时电源手动隔离开关带负荷操作 , 以及对用电设备在停、送电时进行监护 , 配电箱之间应当遵循一个合理的操作顺序 。
既停电时其操作顺序应当是 。

28、开关箱分配电箱总配电箱(配电室内的配电屏);送电时其操作顺序应当是总配电箱(配电室内的配电屏)分配电箱开关箱配电箱和开关箱里的开关电器 , 亦应遵循相应的操作顺序 。
即在正常情况下停电时先断自动开关电器 , 后分断手动开关电器 , 送电时应先合手动开关电器 , 后关合自动开关电器 。
关于配电箱、开关箱的操作者 。
为了确保配电箱、开关箱的真确使用 , 及时发现使用过程中的问题和隐患 , 及时维修以防止电气事故的发生 , 配电箱、开关箱的操作者接受必要的岗位安全、技术培训 , 通过培训应达到掌握安全用电基本知识 , 熟悉所用设备的电气性能 , 熟练掌握有关开关电器的正确操作方法 。
配点箱、开关箱的操作者上岗时应按规定穿戴合格的绝缘用品 , 并经外 。

29、观检查认定有关配电箱、开关箱、用电设备、电气线路和保护设施完好后方可进行操作 。
当发现问题或异常时应及时处置 , 例如 , 如发现保护零线断线或接头松动、脱落 , 应予重新牢固连接才可操作 。


稿源:(未知)

【傻大方】网址:/a/2021/0902/0024075207.html

标题:中大九里德苑|中大九里德苑(三期)1标桩基工程安全方案(安全施组1)1( 五 )


上一篇:九个人过桥的试验|九个人过桥的试验 (心态影响能力)

下一篇:人教版|人教版六年级语文上册第四单元口语交际教学设计