四、怎样与人交往 同学们大家好！有些同学提出交往中有障碍 ， 不知如何是好 ， 今天我们来共同探讨这个问题 。
人与群居 ， 物以类聚 ， 人在生活中离不开交往 ， 我们要学会与人交往 ， 要从以下几方面做起： 1、学会尊重别人 在人与人的交往中 ， 尊重他人是最基本的礼貌要求 。
一个人生活在集体里 ， 只有学会尊重他人 ， 才能同周围的人建立良好的关系和友谊 。
也许你平时就很尊重他人 ， 或者你在这方面做得还不够好 ， 那么从现在起一定要在这方面严格要 。

【心理健康|心理健康讲座讲稿】7、求自己 。
不取笑别人 ， 不打断别人谈话 ， 信守诺言 ， 不撒谎 ， 扶老人过马路 ， 同别人谈话时 ， 注视对方 ， 不东张西望 。
2、当别人无意中伤害了你 ， 你应该谅解他的过失 ， 不要得理不饶人 ， 不要斤斤计较 。
要心胸宽广 ， 为他人着想 ， 当别人因误会冤枉你或故意为难你时 ， 你要设身处地为他人着想 ， 用真诚的语言 ， 行动去感化他们 。
3、对人态度要诚恳、友善 ， 别人有错误时 ， 要态度诚恳友善地帮助他 ， 使他认识到自己的错误 ， 并改正错误 。
4、人与人的交往中要豁达开朗 ， 做一个有修养的人 ， 要允许别人批评他人 ， 也要允许别人批评自己 ， 甚至要允许别人牢骚 ， 听得进不同的意见和批评 ， 创造一个和谐的环境 。
小学生心理健康讲座稿（二） 一、中小学生心理健 。

8、康的现状 大家都知道 ， 中小学心理健康问题普遍荐在 ， 这类学生人数占多少呢？有人说是20%25% ， 有人说是30%40% ， 最保守的值是15%以上 。
人数是越来越多 ， 主要原因是：近年来 ， 缺乏有力的关注和有效的对策 ， 同时我们德育效能很差 ， 跟不上学生的身心发展的速度 。
总得一句话“当前中小学生心理健康状况非常令人担心” 。
1、我们常常听到某学校有孩子“离家出走” ， 专家调查：平均两个班最少有一个孩子 ， 有这样的打算 ， 也就是说一个学校至少有几十个学生有这种心理问题 。
2、上学期我们听到苍一中有个学生自杀 ， 就他一个吗？温师院的毛华配老师一次心理学讲座时就说 ， 像苍一中这样的学校至少有5、6个这样的学生 ， 正在作痛苦的心里 。

9、挣扎 ， 由于各种原因没有走到这一步 。
3、前几年听过 ， 金华某中学优秀学生铁锤杀母事件 ， 这是突发的一件事吗？像他这样的心理不成熟 ， 有暴力倾向的学生很多 。
只是条件不具备 ， 时机不成熟 ， 还没暴发出来! 当然 ， 不仅是上面的心理问题 ， 还有的学生太焦虑、特孤癖、太任性、太自卑、非常嫉妒等等 ， 这些心理问题每个班里都能找到例子 ， 只是成度有轻有重 。
这就是我们当今中小学心理健康的现状！那么到底什么是心理健康呢？ 二、心理健康概念 在第三届国际心理卫生大会上 ， 心理健康是这样被定义：（看一看大家能不能理解）“在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内 ， 将个人心境发展成最佳的状态” 。
非常难理解 ， 这句话换一个说法 ，。

10、就好理解多了：这句话的意思就是：“如果你这个人与其他人相比较 ， 发现符合你们这个年龄段大多数人的心理发展特点 ， 那么你的心理是健康的 ， 反之就是不健康 。
” 举个例子：两、三周岁的小孩子 ， 喜欢哭闹 ， 这非常正常 ， 但到了十一、二岁还哭闹 ， 那这个学生一定有心理问题 。
因为哭闹不是十一、二岁年龄段大多数人的心理发展特点 。
再举个例子：到了十一、二的孩子至少会交些好朋友 ， 如果一个朋友都没有 。
那这个学生心理一定有问题！那么：怎样去判断小学生的心理是否健康呢？ 由上面我们知道：小学生心理是否健康的应该是这样评判：“如果这个学生与其它学生比较 ， 发现符合小学这个年龄段大多数孩子的心理发展特点 ， 那么该学生的心理是健康的 ， 反 。

11、之就是不健康 。
” (因为 ， 心理健康的衡量 ， 在不同的年龄阶段 ， 有不同的要求)有人会问：小学这个年龄 段大多数孩子的心理发展具体特点是怎样的呢？我从小学生的学习、人际关系、自我认识、社会适应四方面进行剖析：就能知道小学生心理健康的一班标准 。
三、中小学生心理健康的一般标准 第一方面是学习： (学生的主要任务是学习 ， 心理健康的学生首先是能够学习的 ， 在学习中获得智慧和能力 ， 并将习得的智慧和能力用于进一步的学习 。

稿源：(未知)

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标题：心理健康|心理健康讲座讲稿( 二 )