1、【判断题】创新方法论课程所介绍的知识只包含经典 TRIZ理论 。
（X） 创新需要方法吗？1【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识 。
”这句话是（ B）讲的 。
A、贝尔纳B、笛卡尔C、奥斯本D、吉尔福斯2【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法” 。
这句话是（B） 讲的 。
A、贝尔纳B、蔡元培C、奥斯本D、吉尔福斯【判断题】通过创新方法论课程的学习 ， 我们发现 ， 采用不同的方 法、选择不同的工具 ， 完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常 常会存在较大的差别 。
（V）4【判断题】通过创新方法论课程的学习 ， 我们知道在创新实践的时候 ， 只需要选择工具就可以了 。
（X）5【判断题】创新方法论课程告诉我们 ， 创新 。

2、不需要方法 ， 本身没有 规律可循 。
（X）6【判断题】创新方法论课程告诉我们 ， 创新方法是人们在创造发明、 科学研究或创造性解决问题的实践活动中 ， 所采用的有效方法和程序的 总称 。
（力7【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律 ， 启发人们的创造性思维 ， 提升人们的创新效率 。
（V）创新方法的演化1【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段 。
A、2B、3C、4D、52【单选题】创新方法按照发展历程划分 ， 第二阶段是（B）A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法3【单选题】创新方法按照发展历程划分 ， 第三阶段是（C）A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法4【单选题】创新方法论课程告诉我们 。

3、 ， 神农尝百草 ， 日中七十毒” 便是（A）的生动写照 。
A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法5【单选题】爱迪生以极大的毅力和耐心 ， 先后实验了6000多种材料 ， 做了 7000多次实验 ， 终于发现可以用棉线做灯丝 ， 足足亮了 45小时 灯丝才被烧断 。
这使用的是（B） 。
A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法6大量实验和灵感,【单选题】屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、 主要采用了（ B）A、尝试法B、试错法C、现代创新方法D、设问法7【判断题】与试错法等传统方法相比 ， TRIZ理论具有显著的特点和优 势 。
（V）TRIZ法产生与发展1【单选题】人类三大进化理论包括生物进化论、人类社会进化论和 。

4、（A）A、技术系统进化法则B、牛顿第一定律C、日心说D、遗传学2【判断题】创新方法论课程告诉我们 ， 发明创造是“智者”的专利, 是灵感爆发的结果 。
（X）【判断题】经过长期的发展与各种理论、实践证明 ， TRIZ理论正成为全能的创新方法 。
（ ， ）阿奇舒勒的发现1【单选题】阿奇舒勒发现任何领域的产品 ， 都存在诞生、生长、（B）、衰老、灭亡 ， 是有规律可循的 。
A、发育B、成熟C、长大D、开花2【单选题】TRIZ源于对（A）的研究 。
A、专利B、实物C、航天技术D、人造卫星【判断题】在TRIZ理论中 ， 技术系统的进化一般均可分为婴儿期、成 长期、成熟期、衰退期 。
（ ， ）4【判断题】创新方法论课程告诉我们 ， 每条发明原理（ 。

【TRIZ|TRIZ创新方法尔雅网课答案】5、方法）仅限 于应用于某一特殊领域 。
（X ）5【判断题】创新方法论课程告诉我们 ， 类似的矛盾或问题与该问题 的解决原理在不同的工业及科学领域交替出现 。
（ ， ）发明专利等级划分1【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级 ， ”使用隔热层减少热量损失” 属于（A） 。
A、1级：简单的解B、2级：少量的改进C、3级：根本性的改进D、4级：全新的概念【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级 ， “内燃机、集成电路”属于（D） 。
A、1级：简单的解B、2级：少量的改进C、3级：根本性的改进D、4级：全新的概念3【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级 ， “ 737发动机机罩的不对称 设计”属于（B） 。
A、1级：简单的解B、2级：少量的改进C、3级：根本性的改进D、4级：全新的概念4【单选题】按照TRIZ理论对创新的分级 ， “飞机、PC”属于（D） ,A、1级：简单的解B、2级：少量的改进C、3级：根本性的改进D、5级：发明创造5【判断题】创新方法论课程告诉我们 ， 不同问题的难易程度不同、专利解决问题的方式也不同 ，问题得到改善的情况不同 ， 对社会进步发展的促进程度不同 。
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