小孩为什么不肯“分享”？从“三山实验”解读孩子的“自私”行为( 二 ) _母婴亲子

而父母看到孩子这幅样子，反而会更加坚持让孩子去分享。结果，父母的强迫只会让孩子与父母越来越远。
人际交往障碍，不能够突破固有的认知
孩子不愿意分享时，另外一个没有被分享的孩子就会对不愿意分享的孩子产
生负面的心理。小孩子很单纯，他可能就仅仅由于对方一个不肯分享的行为，就不再与对方玩耍。
孩子认为，自己只是不愿意让别人抢走自己的东西罢了，为什么父母要指责自己，为什么别的小伙伴会远离自己。孩子觉得自己本身并没有错误，但是外界似乎在告诉孩子， "你就是错了" 。
带着这样的不解和矛盾心理，孩子极有可能会产生人际交往的障碍，也会封闭自己的内心，忽视外界的讯息和变化。这样，孩子就很难打破自身的固有阶层。

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谨记"三山实验" ，打破孩子的"自我中心主义"
孩子2至3岁时，父母不能强迫孩子去分享。当孩子是4至5岁的年龄时，由于孩子已经慢慢地开始了心理认知过程，开始拥有内心活动。此时，父母要抓住机会，除去孩子的"自我中心主义" 。
那么，父母应该如何除去孩子的"自我中心理论"呢？这里有三个建议：
了解"分享"的含义：分享是有选择性的
想让孩子学会分享，首先父母就应该让孩子知道什么是分享。也许父母有给孩子讲过"孔融让梨"的故事，这个故事仅仅只是一个启蒙，更关键的还是要让明白什么是"分享" 。
中国父母认为，分享就是把自己的东西分给别人。这很容易给孩子造成一种错觉：我必须要把我喜爱的东西割舍给别人，否则就不算是分享。
但在美国人的观念里，分享却有另外一种含义：给你我的一部分，而不是全部。父母要让孩子知道，分享是有选择性的。
鼓励孩子去分享，而不是强迫孩子去分享
虽然孩子到了4至5岁，但是孩子还是可能会出现不愿意分享的情况。这时，父母千万不能强迫孩子去分享。父母越是强迫，孩子可能越和父母反着来。
父母可以换一种方式，不是要求孩子去分享，而是鼓励孩子去分享。父母要告诉孩子分享的好处，告诉孩子什么时候去分享。当孩子能够从分享中得到利益时，孩子就可以选择去分享。
这个利益包括孩子在分享时内心的快乐，以及更加长远的利益相关，比如能够给别人留下良好的印象，能够交到更多的好朋友，能够表现出自己大方的一面。

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利用"过家家"游戏，体验别人的身份
"过家家"游戏便是扮演游戏，孩子在"过家家"时，能够扮演各种不同的角色，站在不同的角色上去思考。这样可以有效地帮助孩子除去"自我中心主义" 。当孩子能够说出某一个角色应该有的话语时，孩子的内心便开始包容了更多外在的世界。
而且，对于一个孩童来说， "过家家"是很有意思的，孩子也乐意去参与游戏，父母也可以一起参与游戏。借助这个过程，不但能够教会孩子站在其他人的角度上去思考，还能促进亲子之间的融合关系。
随着孩子年龄的增大，孩子的认知会越来越完善。在孩子小的时候，父母就应该给孩子灌输分享的意识，让孩子养成分享的习惯。当然，父母也不能强行地让孩子去分享，让孩子学会选择性地分享，孩子反而会更加愿意去分享。

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我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！
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