巨人的花园课件ppt( 五 ) _《巨人的花园》优质教学设计与反思

活动过程《幼儿园教育指导纲要》提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以下教学方法：
1.提问启发法；
2. 情境教学法；
3.游戏体验法；
4.讨论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的趣味性和知识性。
1.提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。
2.情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个具体形象的学习情景，并通过视、听、参与等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的'连续不断的启发下有效地进行学习。

3.游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，我通过”乘坐公交车“的游戏，让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我，理解感知教育活动的意图。
4.讨论法。我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。
到了幼儿主动接受教育，互相教育的目标。避免了教师单一的说教。本次活动预计用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到游戏体验，把原有的经验迁移到新的知识中，让幼儿在互动、探究、讨论的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿兴趣，点出主题；观看视频初步认知乘车规则；掌握、深化乘车规则；延伸乘车经验感受。
具体活动流程如下：
1.音频激发幼儿兴趣，点出主题。（1分钟）在这一环节中，我直接提问，设计了这样的激趣语言：小朋友们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢？在说些什么呢？小朋友做过公交车吗？其实乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这些语言直奔主题，激发了幼儿的兴趣。

2.观看视频初步认知乘车规则。（3分钟）在充分调动了孩子们。
读了《巨人的花园》，我懂得了什么？

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懂得快乐应该与大家分享。孩子们喜欢在巨人的花园里玩,而巨人却不让他们进来,并在花园周围碶起了石墙。
第二天,当孩子偷偷溜进花园时,巨人惊奇地发现,春天走进了他的花园，可是,巨人赶走了孩子们后,花园又被冰雪覆盖。有一个孩子没有走,在桃树下一伸手,桃树又长出了嫩芽,开出了鲜花。巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。由于他自己的任性,冷酷地赶走了春天。
于是,巨人把花园给了孩子们,他生活在孩子们中间,感到非常幸福。故事告诉我们做人不可以任性、自私,要用宽容的心去对事、对人，学会与人合作,帮助别人。
巨人的花园主要内容！！！急！！！

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本书收录了王尔德著名的童话故事。《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。
有天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。
小学四年级上册课文《巨人的花园>>的资料

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作者简介奥斯卡·王尔德，这个人，愿为所有真正美丽的事物流下眼泪。却从不肯向传统的社会规范屈服。
在那个充满假道学和伪君子的社会里，他选择试实面对内心的自我，为保持唯美的尊严，不惜忍受牢狱的侮辱。他坚信至高无上的爱情终有一日会挣脱一切传统观念的束缚。但，他已不及等待，一百多年前便匆匆在巴黎的一家廉价旅馆默默离开，去往那天堂里的花园。那些曾经竭力追寻而得的爱，留给他的是一道永不磨灭的伤痕，尽受世人戳指的心灵压抑，留下最美丽的诗情话语，而人生悲剧的凄美，为他写下童话故事的最后篇章。
巨人的花园课文

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从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。