被老师歧视怎么办 _教育

对于，我有几个方面的思考：
第一，什么叫歧视？
歧视，意思是不平等地看待。也是不尊重的近义词。不被尊重的言行有很多，比如，不经过调查的训斥、指责、把责任全都推给一个人、和邪眼看人的肢体行为等。
第二，被歧视的感觉是怎么来的？
这可能有两个方面的原因。
一方面可能是你的敏感所致。比如老师的言语举止很像你家庭中某位成员的言行举止，而你常常感觉到那位家庭成员在歧视你，所以面对类似的言行，你也会感受到被歧视。
另一方面，老师确实在某些时候、某些事情上处理不公，没有尊重你，让你感受到被歧视。这样的感受对于一个学生来说，是很难过、很痛苦的。我有过切身经历。
初二时，我是班上学习委员，因为学习努力，成绩也不错，很受老师喜爱。自从发生一件事之后，老师的态度便来了一百八十度的大转弯。
那次，父亲去武汉出差，想带我去见识一下大城市的风采。长这么大我从没去过武汉，内心的高兴劲就别提了。我壮着胆对班主任实话实说，想请三天假。班主任回应说：如果你是去玩，我是不同意的，如果你坚决要去，我也不反对。
初二的年纪会把事情想的很简单，觉得老师说了“如果你坚决要去，我也不反对”，可能也是可以去的吧。结果我去了。
那一趟玩的很开心，父亲带我去了动物园，武汉长江大桥，还在桥头给我买了一支钢笑，笔套上刻上“武汉长江大桥纪念”的字。那个珍惜和满足，现在想来还栩栩如生。
然而，回到学校后，发现班主任的态度完全变了，基本对我不理不睬，连正眼看我都很少。刚刚还对我的同桌一脸微笑，转头就对我一脸不满意。这对我是天壤之别，我的心就像霜打的茄子——焉掉了。
我不记得那一年是怎样过来的，但我记得当时根本无心听课，心情忧郁，看着班主任就紧张，不断做错事，各科成绩都往下掉。期末时班主任给我的评价是：性格内向，学习效率不高。直到初三换了一个班主任，我的情绪才慢慢好起来。
说到这里，回到你的问题：你感觉被歧视了，是否可以仔细想想，列出一些具体事例，看看老师的哪些言行有歧视的嫌疑？是什么原因导致了这些歧视？
第三，是什么原因导致了被歧视？
现在回看起那件事，难受的感觉依然还能体会到。我很敬佩自己：在那个很难受的时间里，我是怎样挺过来的？也会重新看待那件事情：老师的情绪直转急下是怎么来的？其实与我没有听她的话有直接关系。
换位思考一下，如果我是老师，对于这样不听话的学生，我可能会有两种感受：一种是感觉到自己不被尊重，在这个学生眼里我的话根本不算什么；另一种感受是，这个学生竟然把玩比学习还看的重要，这样的玩难道不耽误学习吗？
从这个角度，我看见了老师的用心：其实是想让我抓紧时间好好学习。换句话说，老师会担心，如果我的学习被“玩”耽误了，多么不应该。原来，她是“恨铁不成钢”啊！
如果当年我能理解到老师的良苦用心，或者当我看见老师的情绪后去和老师做个检讨和道歉，最好我好好思考老师的意见，不出去玩，在学校老老实实上课，老师就不会用完全不一样的态度对待我，我的心态和成绩也就不会受到影响了。然而，那个时候的我玩兴太大，好奇心也太重，根本理解不到老师的用心，才招来了老师的”歧视“ 。
分享我的故事，只是想供你参考，面对老师的“歧视”，我们该怎么办？
第四，如果被老师歧视了，怎么办？
我觉得可以去做三件事。
第一件事：了解老师为什么会有这种”歧视“的情绪出现？是”我“做了什么让老师不满意吗？还是有什么事情被老师误解了？
要解开这个谜底，就要想办法去和老师沟通，表达自己感觉到被“歧视”的感受，同时表达自己的态度：“如果自己有做的不好的地方，还请老师批评指正，我一定注意改正。”
如果老师真的对你有意见，你以这样的态度与他（她）交流，正常情况下他（她）应该会说出来，如果不说，同时还继续“歧视”你，那你可以向父母寻求帮助，请父母出面与老师沟通，疏通障碍。
第二件事：多看到老师情绪背后的渴望，很有可能是希望学生好好学习，认真听他（她）的课，而且学生以这样的态度去学习，其实是对老师的尊重。毕竟老师的教学质量也是有要求的，而教学质量的高低，是以学生的成绩来展示的。