幼儿园的小孩需要练写字吗 _幼儿园大班小朋友应该学练字吗？

适当练习，不宜过度。
1、幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形，写字主要是通过手指小肌肉，指骨以及指关节的协调运作完成抓，握笔，控制笔画等手眼协调动作，因为肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，长时间写字容易疲劳或造成手指骨节畸形。
2、过早写字也极易影响幼儿脊柱骨骼的发育发育，幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程还尚未完成，骨骼极易变形，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要，如果长时间写字，难以保持正确的坐姿，而容易形成弓腰，扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。
3、幼儿过早的学习写字容易造成近视，幼儿的视神经焦距还不能集中，在写字时眼睛一般都集中在笔尖周围很小范围内，加之眼手的协调能力较低，眼睛会比较快的变干涩，疲劳，久而久之引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。
幼儿园大班的孩子需不需要练字呢？为什么？要报，但要选择合适的时间节点。孩子到底从什么时候开始学习写字最好？这其实是一个非常专业的问题，但一般的家长根本就认识不到。对于大部分幼儿来说，最佳的学习时间节点——是幼儿园大班下学期。因为这个时候，大部分幼儿的手掌小肌肉群发育趋于成熟，也就是可以做到正确的抓笔书写了。但是仍然有相当一部分孩子，手掌手指的发育略微滞后，拿笔运笔比较困难。
无论手掌手指发育是否适合学习写字，这个时候都应该让孩子开始学习了。因为即将升入一年级，一年级的内容，可是上来就是要认字写字的。这时有的朋友就有疑惑了，既然有的孩子适合学了，有的孩子还比较困难，那到底学点什么呢？这其实是写字启蒙阶段一个比较核心的问题，大家来思考一下，孩子开始学习写字，请问他做好了准备了吗？这个准备是啥？就是看看孩子的手掌手指的发育、观察能力、专注力方面是否具备了学习写字的条件。如果不具备，就需要进行训练，以达到可以写字的条件，这就是前书写训练！
回想一下，是不是很多孩子学习写字，上来简单的学习下双姿，就开始写笔画、写生字了？太普遍了，这样看起来好像没问题，但造成的结果是，相当一部分孩子刚开始学习的及其困难。正确的握笔不会，包笔、勾手，把笔攥的死死的。不会运笔，不会动手指，写字重，甚至整个胳膊都能抬起来，写一会就手腕酸手指疼。所以很多孩子出现畏难情绪，写字的兴趣从何而来？
所以，回到上面的问题。幼儿大班写字，其实不能一上来就写笔画、生字。因为很多孩子还没做好“准备” 。正确的教学应该是教双姿、教发力，教运笔。等孩子双姿正确了，手指灵活了，基本运笔动作规范了，这时，才能让孩子去写笔画、写简单的生字。
幼儿园大班小朋友应该学练字吗？从自身经验来说，可以练，但无需太多，我家老大幼儿园认了很多字但不会写，老师也没要求写！但是大班的时候老师要求他们会写自己的名字和阿拉伯数字！练字是有必要的，但是可以一年级开始学的！现在的小学生有老师教学字课，认真学效果也挺好的！
必须要学了大班了一年级是写字不是学写字
当然要学了，到了一年级很吃亏的
数字，字母，可以练习。笔画书写也可以
五岁孩子上幼儿园，有必要让他学习写字吗？五岁孩子上幼儿园，没有必要让他学习写字。
案例
佳佳的妈听别的家长说，学龄前一定要让孩子认字，否则当孩子上一年级后，孩子的学习成绩会被甩在后面。带着几分着急，安安妈让3岁的佳佳开始了认字、写字的旅程。让佳佳妈骄傲的是，佳佳用了1年时间就学会了500字，汉字也写得有板有眼。到佳佳幼儿园结束，就已经学会了2000字，安安妈一度引以为傲。
后来佳佳上了一年级，几乎每天回家都跟妈妈说老师教的字太简单了，觉得上课很无聊，无论是小测试还是正式考试，佳佳都能得100分，被家里的亲戚朋友称为“神童” 。老师经常会反映佳佳上课不专心。佳佳妈妈一度以为，只要孩子懂了，上课不认真也无所谓。佳佳妈心里为当初让佳佳认字的决定沾沾自喜，也认为孩子会乘风破浪一直成为尖子生。
但是当佳佳上了二年级后，情况急转直下。佳佳学习开始感觉到吃力，成绩也开始走下坡路，佳佳一下子从尖子生变成了普通生，孩子也渐渐变得内向，到了三年级，孩子甚至出现厌学的情绪，经常会跟妈妈发脾气说不想上学。
佳佳妈疑惑不解，到底是什么原因呢？是老师的教育方法有问题吗？还是孩子天生就是笨？妈妈甚至还怀疑老师不喜欢佳佳，所以导致孩子的学习成绩下滑。