教师有双休有寒暑假，还带薪休假，但教师工资低甚至每月一两千，你愿意当教师吗 _职场

从公办学校的“铁饭碗”辞职的我，面对这个题目勾起了回忆，也痛快的回答，如果工资低至一两千，我不愿意继续做一名教师。
也许很多人开始骂我，你这个人太现实了，你不配做人类灵魂的工程师。
而帽子不能乱扣，我说不愿意做一名在职教师，但没有说不继续从事教育行业。教育的初心要坚持，教育的理念没有变，教育的正向行为还在发扬。

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对于提出的，谈一谈个人的观点：
第一，看待“教师”这个工作
1. 看成一份工作
事业和工作是不同的。做事业需要工作，但做工作不代表是在做事业，两者的状态和结果也是截然不同的。事业是可以延续并由人继承的。像一种主义、一种思想、一种理论、一种宗教、一种制度的创立和维护。职业只是靠技能来服务于人和社会而谋生的手段。
如果教师只是作为谋生手段，那么我认为我不愿意继续做教师，面对“765”（早7晚6）的工作时间虽然不适最辛苦的，但是批改作业、教研、出题汇编、开会、考核、监管学生的学习、关心学生的身心健康、家校互动等等隐形工作是外行人体会不到的。所以如果一个月一两千，让一个教师去养家糊口，还要顶着这么多工作的压力，我认为这个工作不适合作为“职业”选择。
2. 看成一份事业
周星驰在电影中说，人没有梦想跟一条咸鱼有什么区别？当你有了梦想，知道了你要什么样的生活，要成为什么样的人，那么你就知道了你的事业。不管你从事什么职业，都是为了实现你的梦想和成就你的事业。马云说过，你的起心动念，决定了你事业的高度。事业起初的想法是有起点高度的，如果将教师看成一份终身守护，达成目标的事业，我愿意继续做一名教师，传道授业解惑。通过几年、十年甚至十几年的努力和钻研，也能够成为教师队伍中的佼佼者，获得教师队伍中相对高收入的群体。

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第二，为现实考虑
1. 收入时长因素
如果我们要养活一家三口或者有些还可能是更多人，那么教师的收入也许可以脱贫，奔小康，然不能带来富饶的生活或满足更高水平的物质需求。往往刚毕业的师范生进入工作岗位时所有工资在3000-4000 。教师的薪资组成是又结构的，基本工资、岗位工资、绩效工资、五险一金。没有教龄，工资上不去；没有职称，工资也上不去；课时基数不高或数量不多，绩效工资也上不去；这些都是需要时间和历练才能打磨出来的，甚至有些三线城市的学校评职称需要等老教师离开岗位，其他教师才有资格论资排辈去评选。那么如果正值20来岁的年纪，这点收入在北上广如何做到衣食无忧还略有余地呢？所以如果我着急增加收入，满足生活中的许多必要需求，很多人不愿选择教师职业。
我的故事：
十年前，我任某学校的教研组长，因为是最年轻的教研组长，上任后一直不太服众。通过不懈的努力，在2-3年的时间里无论是教学技能比赛，还是市、区级的教学评比，都获得了很好的成绩。然而我的几个同学，也是年轻教师，没有附加的职务，但收入确逼我高出每月1千元。说实话心里是不平衡的，因为当时我把教师当成事业，努力不全为了增加收入，但除了奖状，美名，荣誉，确实没有增加收入。
而半年后，面对即将成家立业的自己，面对贷款、开销、存款不足五位数的余额，心里非常压抑，不过一个偶然的机会去朋友的工作室交流，了解到了教育机构行业，经过一段时间的深入了解，最终做出了辞去教师岗位的决定。
但是我的情怀没有改变，我依然是一名教育者，依然是一名老师，依然为成群的孩子进行传道授业解惑。只是当时收入的延时性让我不得不选择速度更快的其他工作，我还是继续留在了教育的领域，传递这自己的教育理念和方法。