关于教师劳动特点你知多少教师劳动的特点( 二 ) _小知识

二、牛刀小试
1.老师教授《武松打虎》时，发现学生积极性不高，让学生为武松写一封求职信，提高学生兴趣，体现出教师劳动的( ) 。
A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.示范性
1.【答案】C 。解析：教师劳动的创造性体表现为因材施教、教学方法上的不断更新、具备“教育机智”，题干中老师以新颖的作业形式，巧妙激发学生学习兴趣，体现教师劳动的创造性。故本题答案为C 。
2.【判断选择题，A对B错】教师劳动的创造性表现为教育机智。( )
A B
2.【答案】B 。解析：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学方法不断更新和教育机智，题目中的表述过于狭隘。故此题错误，答案选B 。

二、简述教师劳动的特点是什么教师劳动的特点
教师劳动对象、手段、产品的特殊性，使得教师的劳动具有了一系列的特点。
1.复杂性
教师劳动的复杂性表现为教师需要运用多方面的知识、能力、投入更多的时间，消耗更多的精力来从事教书育人的工作。
导致教师劳动具有复杂性特点的原因，主要有以下几个方面：
（1）教师的劳动对象是复杂的。
教师的劳动对象是具有个别差异的学生和学生集体。
学生来自四面八方、千家万户，每个学生都具有独特的意识、情感、意志、学识与品行。
虽然班级教学制度可以对学生的差异作一定的调整、缩小学生之间的差异，但即使这样，学生之间个性、能力等方面的差异仍是不可避免的。
因此对他们的再生产不可能像物质产品那样，按固定的工艺流程、统一的型号、用一个模子来铸造。
而教育教学工作又是具有明确目的、统一标准的工作。
这就要求教师既要按照统一的标准来培养学生，又要注意学生的个别差异，提出切合学生实际的不同要求，采用有针对性的不同方法，区别对待，因材施教。
同时，学校、教师又不是学生的唯一教育者。
影响学生成长的因素是多方面的。
学生天赋及身体条件的差异、家庭与所处具体社会环境的不同，原有的兴趣、习惯、能力的区别，以及与教师和班集体的关系等，都对学生的成长发挥着影响。
学生带着家庭、社会的各种影响来到学校，有的影响是有利的因素，有的影响则相反。
面对这种复杂的情况，教师若没有足够的聪明才智，不经过艰苦细致的工作，不付出艰苦的劳动，就无法搞好教育教学工作。
（2）教师的职责是多方面的。
教师的根本职责是教书育人，把学生教好，即使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到统一、充分的发展，成为和谐发展的人。
这一职责要求教师既要教书，又要育人；既要传授知识，又要发展学生的智力、能力、体力与品德；既要使学生在毕业后能承受社会生产力的发展提出的要求与自然作斗争，又要使他们适应现有的社会关系，适应社会生活。
这些复杂繁重的职责，要求教师必须通过艰苦细致的劳动去履行。
同时，教师加工的产品，具有其他劳动产品无法比拟的社会价值。
这种产品是社会的主体，对社会的作用面之广、影响之深，是社会上其他任何一种劳动产品无法相提并论的。
这就要求教师对自己的劳动对象必须高度负责、精益求精。
工业劳动可以抛弃不合格的产品，农业劳动可以拨掉病苗，而教师对待自己的劳动对象，既不能“简单淘汰”，也不能“回炉重造” 。
对于“毛病”众多的对象，不但不能简单抛弃，相反更需要教师加倍地精心培育，以百倍的热情和耐力认真地加以矫正，努力做到不让一个“不合格产品”流向社会。
若对这些学生采取简单的逐出校门的措施，其结果很有可能不仅毁了他们的一生，而且还会给社会带来严重的危害。
（3）教师劳动的过程是复杂的。
教师劳动的过程，是一个运用智力的过程，是一种综合使用、消化、传递、发现科学知识与技能的脑力与体力劳动相统一的过程。
在教师的劳动中，知识信息的传递和转换是劳动的主要手段。
传递和转换就是使社会所要求的以知识形态表现出来的精神财富，成为学生个人的财富。
这就要求教师必须先消化知识，领会、把握知识，然后采用易于为学生接受的方式，将这些知识转化为学生的财富。
理解、消化知识对教师来说，一般不是什么难事，难就难在“转化”上。
因为学生作为教师劳动的对象，他们不仅是受教育的客体、对象，而且可以通过教师的教育和学生的自我教育成为教育的主体。

关于教师劳动特点你知多少 教师劳动的特点( 二 )

关于教师劳动特点你知多少教师劳动的特点( 二 )