第52个国际儿童读书日( 二 ) _小知识

(1)亲子阅读要选择爸妈状态放松的时候；
(2)不追求一次看很久，因为孩子的注意力和大人不一样；
(3)孩子喜欢重复，有的故事喜欢听好几遍，家长要有耐心；
(4)当孩子因为书中情节伤心时，就让他伤心一会儿，这恰恰是亲子阅读的重要作用，让孩子可以在阅读的过程中体会到伤心、愤怒等情绪，而不是只要求他快乐；
(5)不要用故事机和故事节目完全代替亲子阅读，因为在故事机前孩子是被动的，不会跟随孩子节奏，孩子的专注力和探索欲会受控制；
(6)孩子可以自主阅读后，也可以亲子阅读，这是一种重要的陪伴。

(2) 分阶段，为孩子选择适合的书籍
0-1岁，选择刺激视觉、五感的书。比如可啃咬的布书，带声音的绘本，色彩鲜明的图案洞洞书等。
1-2岁，选择语言启蒙类以及习惯培养类的绘本。
2-3岁，选择情感表达、发展认知、入园准备类的书。
3-6岁，选择教授常识、锻炼自理、启发孩子想象力的书籍。
（3）营造阅读的家庭氛围
父母是孩子最好的老师。自己放下手机看书，给孩子树立好的榜样。
微博上看到一张图，巴黎地铁上一对母子都在认真看书。别人问她:“你是怎样劝说你的孩子去阅读而不是玩各种电子设备的呢?”她说:“孩子们不听我们的，他们模仿我们。”

主持人董卿曾说：“你想让孩子成为什么样的人，那你就成为什么样的人” 。

如果你想让孩子热爱读书，那你就先做一个热爱读书的人吧。
04 走出“培养孩子阅读兴趣”的一个误区关于培养孩子的阅读兴趣，还存在一个误区。
很多家长容易陷入一个误区，孩子不识字怎么阅读，认为应该先从认字开始，买很多的识字卡片，给孩子讲故事时怕孩子听不懂，大量使用口语。为此投入了很多时间，却收效甚微。
教育专家尹建莉的女儿圆圆刚入小学时就达到了一个三年级的识字量和阅读水平，她在著作《好妈妈胜过好老师》里分享了自己的心得:从第一次拿起一本书给她讲故事时，就是完全按照书上文字读，而不是口语或“儿语”话。
她一直用读的方式讲故事，并注意声情并茂。这个方式丝毫不影响她的理解，还丰富了她的语言词汇，说话间总能找到恰当的词语表达。

文章插图
同时，带女儿去外面时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好。
这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，找到想看的动物；进了百货商场，先看购物指示牌，再去想去的楼层。潜移默化中让孩子养成认字的习惯。
今天是4月2日，也是第52个国际儿童读书日，从今天开始，陪着孩子一起读书吧。
-End-
作者简介：七七，喜欢心理学与科学育儿的宝妈一枚。育儿路上，我们一起成长。部分图片来自网络，版权归原作者所有。

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