第52个国际儿童读书日 _小知识

阅读前请点击“关注”,每天免费获得不同的育儿知识干货。文 | 七七

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01亲戚家的大姨来我家串门，哭诉正在上初中的儿子学习成绩一天不如一天。
为了让儿子有个好成绩，她每天都陪儿子念书到很晚，周末还带儿子去补习班，把时间安排的满满当当，从来不让儿子有娱乐活动，连看课外书都不行。
小学时，孩子的考试成绩一直都还不错，到了初中以后却渐渐力不从心，越考越差。
她很无奈的说:“唉，我付出这么多，成绩还这么差，看来是我儿子笨。”
我好心的说:“死读书是不行的，阅读对学习也很重要。”她用惊讶的语气回我:“学习时间都不够，还看书?”然后起身走了。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”
他指出为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！

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相比之下，有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。
凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。

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02 抓住儿童阅读黄金期教育学家尹建莉提出，有一根“魔杖”，被它点中的孩子，就会变得更加聪明，在学习和才能上更有潜力。
这个“魔杖”就是阅读。
有很多家长为了让孩子聪明，不惜花很多钱给孩子补DHA以及各种营养品，却不知道这个作用微乎其微。
智力启蒙最重要的手段是阅读，可以让儿童的聪慧以几何级数递增。
有家长认为孩子上学以后再开始阅读也不晚，却不知道阅读启蒙越早开始越好。
在孩子六七个月的时候，我就给我女儿买了故事书，每天睡觉前给她念十来分钟。后来她大了能自己翻书了以后，陆续买了布书，洞洞书以及各种类型的绘本。现在女儿一岁半了，最喜欢睡前和我一起读绘本，有时候早上醒了我还不想起，她就一个人抱着绘本看得津津有味。

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身边有一个朋友，为了图省事，每天带孩子看电视，要不就是给手机玩。现在孩子上小学了，她想让孩子多读点书，可是孩子从来不听，买的图书没看几分钟就烦了。放学后就喜欢看动画片，和她要手机玩游戏，写作业都要一遍遍的催促。这时她才后悔以前的偷懒，没有早点带孩子阅读。

美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。

孩子的阅读敏感期在六岁前，6岁后的阅读相比于6岁前，孩子更难养成兴趣习惯，所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。其次14岁前还有一次弥补机会，被称为儿童阅读的白银阶段，错过了之后孩子的自我阅读意识就会弱很多了。

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03 培养孩子的阅读兴趣那么，如何更好地引导孩子爱上阅读，培养孩子的阅读兴趣呢？
（1）亲子阅读，是阅读启蒙的最好方式
育儿专家鲍秀兰提出，亲子阅读能培养宝宝的口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。
心理咨询师、情感及育儿专栏作家宫学萍也讲出了亲子阅读的好处，可以帮助孩子和书本之间建立亲密的情感关系。亲子阅读六七个月宝宝会坐就可以进行了，不要晚于两岁，越早开始越好。
并提出亲子阅读的几点注意事项: