这个共读方法对孩子语文帮助最大如何跟孩子一起共读 _小知识

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大家好，我是千妈。

今年新学期我给自己立了个flag，想尽力把阅读这个庞大的体系细细掰清楚，让即便对阅读不了解的新手爸妈，也能通过我的分享，对“孩子读书”这件事做到心中有谱~

上周我们聊了“孩子不同阶段需要读哪些书”，错过的朋友可重温《七年陪读，我来说说：孩子什么年龄，该读什么书》

今天想跟大家分享一个对语文学习最有帮助却被忽略的阅读方法：

朗读。

你看无论多优秀的小学语文老师都一定会强调朗读，“早读、课堂中的朗读、孩子的课后朗读打卡”，几十年如此，肯定有原因。

但大多数父母并不十分清楚老师强调朗读的原因，意识没到位，行动自然难重视，所以一遇到其它学习安排，朗读就自动排序靠后啦。

加上这些年随着阅读被重视，伴读妈妈越来越多，“演绎、互动、提问”等花式共读法层出不穷，也导致了大家对逐字逐句原文朗读的忽略。

那么，老师为何特别强调朗读，朗读究竟对孩子语文学习有什么帮助，不同年龄孩子又该如何选择朗读文本呢？接下来，千妈就结合自己经历，与大家一起聊聊这些话题。

#1
孩子语文学得好为何离不开朗读

和很多妈妈一样，千寻一出生我就开始了朗读。

常常是临睡前，娃换好干净的睡衣，像只小猫一样偎在我身边，我就着床头温暖的灯光，一首首童谣，一个个故事，一直读到她带着满足的表情酣酣睡去。

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▲ 绘本插画

那时候我并不清楚，除了明显能感受到的亲密关系，朗读究竟给孩子带来了什么。好在虽然不清楚，我们还是把这件事坚持下来了。

现在千寻三年级，大家都说三年级是分水岭，从语文来看，确实开始拉差距了，最明显就是作文，一二年级只是百来字的看图写话，三年级直接跳到三百字作文。

刚开始我还有点担心，不知道她能不能搞定，目前来看还不错。

但很多孩子就是在这里卡住了，千寻说她们好多同学要不是憋不出字，要不就是字数不够用口水话凑，还会取巧地多分几个自然段显得篇幅多。

其实，憋不出字就是词汇库“缺货”，口水话多就是语感没达标，不知道各种词汇该如何在不同场景中组合运用。而这两点恰恰是朗读可以帮助提高的，我想这大概就是老师反复强调朗读的原因吧！

丰富的词汇库离不开朗读

在我们大脑里有个蓄水池，叫听力词汇库。

孩子首先是通过听来学习词汇的，就好比我们学英语永远没有英语国家孩子快，因为我们无法听到足够多的英语词汇，尤其在小时候。

只有当听力词汇库“蓄满水”，口语和写作词汇才能“溢出来”，这是由输入输出关系决定的，足够的输入是高质量输出的基础。

因此需要有人来填满孩子的听力词汇库，朗读做的就是这件事。

你可能会说，跟孩子聊天不也是听力词汇吗，为啥一定要朗读呢？

的确，聊天可以教会孩子一些词汇。但调查发现无论成人之间，还是成人与孩子，一般的语言交流顶多用到1万个常用词，这1万个常用词之外，才是在阅读写作中扮演重要角色的书面、生僻词。

语言学家做了实验，发现大人对三岁孩子说话时，每千字只会用到9个生僻词，童书中的生僻词是其三倍之多，在积累有效词汇方面，口语交流明显不如印刷读物，这就是我们必须借助朗读为孩子听力词汇库“蓄水”的原因。

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▲《朗读手册》

【这个共读方法对孩子语文帮助最大如何跟孩子一起共读】

良好的语感离不开朗读

词汇量是基础，但想学好语文，仅有量还不够。

那些存储在孩子大脑里的词汇得是活的，你得懂它的节奏韵律，知道它用在哪里、怎么用。

这个词汇的组合运用能力，离不开长时间的语感练习。

这个共读方法对孩子语文帮助最大 如何跟孩子一起共读

这个共读方法对孩子语文帮助最大如何跟孩子一起共读